修学旅行レポート01
図書ボランティア打ち合わせ会がありました。
リトルＪＵＭＰチーム結成
６月１３日（水）、「リトルＪＵＭＰチーム」委嘱状交付式が行われました。
リトルＪＵＭＰチームは、八戸市の少年非行（主として万引き）防止のために、八戸市警察署の依頼により、各小学校で児童に呼びかける活動を行うものです。
１．委嘱状交付
２．警察署の方のお話
「万引きは、犯罪です。万引きをした人は、補導されてきます。先生や親が呼び出され、悲しい思いをしています。絶対に万引きをしないでください。」
３．ＪＵＭＰチームの活動予定の紹介
「あいさつ運動をしたり、決まりを守ったりして、万引きをしないようにします。」
４．「万引きしま宣言」の唱和
５．校長先生のお話
「リトルＪＵＭＰチームの『ＪＵ』は、少年少女のことです。『Ｍ』は、非行のことです。『Ｐ』は、防止という言葉の意味です。リトルＪＵＭＰチームの活動は、あいさつをきちんとして、いじめや悪いことをしないことです。」と、リトルＪＵＭＰチームの活動の意味を説明してくださいました。
リトルＪＵＭＰチームは、八戸市の少年非行（主として万引き）防止のために、八戸市警察署の依頼により、各小学校で児童に呼びかける活動を行うものです。
１．委嘱状交付
２．警察署の方のお話
「万引きは、犯罪です。万引きをした人は、補導されてきます。先生や親が呼び出され、悲しい思いをしています。絶対に万引きをしないでください。」
３．ＪＵＭＰチームの活動予定の紹介
「あいさつ運動をしたり、決まりを守ったりして、万引きをしないようにします。」
４．「万引きしま宣言」の唱和
５．校長先生のお話
「リトルＪＵＭＰチームの『ＪＵ』は、少年少女のことです。『Ｍ』は、非行のことです。『Ｐ』は、防止という言葉の意味です。リトルＪＵＭＰチームの活動は、あいさつをきちんとして、いじめや悪いことをしないことです。」と、リトルＪＵＭＰチームの活動の意味を説明してくださいました。
よみきかせをしていただきました。
今日は、学校支援センターのボランティアのみなさんに、よみきかせをしていただきました。どの子も、目を輝かせてお話を聞いていました。最後に、よみきかせをしていただいた後に、子どもたちが感想を発表しました。
今日は、川村さん、下斗米さん、木村さん、佐藤（淳）さん、松﨑さん、船水さん、、大川さん、畠山さん、金田さん、辻さん、高谷さん、小野さん、佐藤（淑）さん、平さん、西田さん、吉島さん、宮澤さん井上さん、宮川さん、菊池さん、滝沢さん、千葉さん、高橋さん、田中さん、武尾さんがよみきかせをしてくださいました。
ボランティアのみなさん、お忙しい中、早朝からよみきかせをしてくださり、誠にありがとうございました。
今日は、川村さん、下斗米さん、木村さん、佐藤（淳）さん、松﨑さん、船水さん、、大川さん、畠山さん、金田さん、辻さん、高谷さん、小野さん、佐藤（淑）さん、平さん、西田さん、吉島さん、宮澤さん井上さん、宮川さん、菊池さん、滝沢さん、千葉さん、高橋さん、田中さん、武尾さんがよみきかせをしてくださいました。
ボランティアのみなさん、お忙しい中、早朝からよみきかせをしてくださり、誠にありがとうございました。
２年生の学習（生活科）
なかよし班組織会がありました。
１年生も朝マラソンをがんばっています。
めあてを持って、朝マラソンをしました。
今日の運動タイムは、マラソンをしました。
走り始める前に、子どもに「今日のめあては何ですか？」と聞いてみました。
「２０位以内に入ることです。」
「１０位以内に入ることです。」
「最後まであきらめないで、ラストスパートで、ダッシュしたいです。」
など、めあてを決めていました。その子なりに、めあてを決めて走っていることが、とてもいいとだと思いました。
朝マラソンが終わった後、各々「何位だった？」「記録はどうだった？」と聞き合いながら、校舎に入って行きました。朝マラソンを通して、お互いに高め合うように体力の向上につながるといいと思います。
走り始める前に、子どもに「今日のめあては何ですか？」と聞いてみました。
「２０位以内に入ることです。」
「１０位以内に入ることです。」
「最後まであきらめないで、ラストスパートで、ダッシュしたいです。」
など、めあてを決めていました。その子なりに、めあてを決めて走っていることが、とてもいいとだと思いました。
朝マラソンが終わった後、各々「何位だった？」「記録はどうだった？」と聞き合いながら、校舎に入って行きました。朝マラソンを通して、お互いに高め合うように体力の向上につながるといいと思います。
スズメの赤ちゃん
中休みの時、３学年の子どもが、「スズメの赤ちゃんが、けがをしているからなおしてあげてください。」と、保健室に来ました。それで、校長先生に養護の先生が相談をしました。
校長先生があたためてやると少し元気になりました。その後、校長先生が紙の箱にシュレッダーの紙片とテッシュで雛の入るところを作り、青虫をとってきて食べさせるなどお世話をしたらもっと元気になりました。
その元気な様子を、子どもたちが、校長室に集まって見に来ました。
スズメをいたわる子どもと校長先生や教職員の温かい心が、響き合う素敵なエピソードだと思って紹介しました。
この雀の雛は、地域の方が巣立ちまで面倒をみてくれることになりました。
校長先生があたためてやると少し元気になりました。その後、校長先生が紙の箱にシュレッダーの紙片とテッシュで雛の入るところを作り、青虫をとってきて食べさせるなどお世話をしたらもっと元気になりました。
その元気な様子を、子どもたちが、校長室に集まって見に来ました。
スズメをいたわる子どもと校長先生や教職員の温かい心が、響き合う素敵なエピソードだと思って紹介しました。
この雀の雛は、地域の方が巣立ちまで面倒をみてくれることになりました。
