児童会活動
６月のあいさつの日
今日６月１日は、本校の「あいさつの日」でした。１年生を迎える会
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『あいさつの日』始まる。
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０の日活動
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考える力を伸ばす児童会活動・・・デメリットを改善する手立てを
数年前の単学級の時代と違い、現在は３学級・複式です。以前と同じように、全校児童会の話合いをしても難しいことがあります。少人数児童会では、①じっくり考える、自由に考える時間設定が難しい、②工夫させる機会が少ない、③メンバーが固定化されているので、新しいものを創り出そう！という気持ちよりも、昨年と同じものを～と考えがちです。消極的な面も感じます。
今日は、①②③を改善していく話し合い活動を全校で行ました。学年差があるので、低学年ならここまで考える、高学年は来年度の１４０周年を意識したテーマや活動を提案する等の工夫が必要でした。
テーマを一つに決めるのが難しかったようです。折衷案も出されました。高学年児童が話し合って、再度、全校に提案するそうです。その際、そのテーマに近づくために、生活目標と活動を決めてほしいですね。目標を達成するための具体的な活動について、考えて実践してほしいです。
６年生を送る会・・・一人ひとりを生かせる
児童会の反省・・・子どもたちの本気を引き出す話合い
３年生以上の子供たちが集まり、２６年度の反省をしました。今年度のめあては、あいさつナンバーワンを目指そう！でした。そのめあての達成状況がどうだったか、出し合いました。明るく、いつでもどこでも、先に、つたわるように、あいさつをする、という観点から皆で反省し合いました。十分達成できた人はわずかで、ほとんどが不十分という結果でした。このような結果を受けて、２７年度も「あいさつ」をテーマに掲げることにきまりかけたとき、担当者からゆさぶりがありました。「同じ目標を掲げても、またできなかった！という結果になりませんか。もっとできることをめあてにしたらどうですか？」というものでした。このゆさぶりが、子どもの本気を少し引き出したようです。３年生～６年生の子どもたちから、協同して取り組む一連の自主的・実践的な活動を生み出そうというねらいがある話合いでした。子供たちが種差小学校の生活の中で直面する身近な問題について、考えながら、話し合いを重ね、よりよい学校生活づくりをめざした解決への行動を通して、社会に参画する態度や自治的な能力を育成をすることを目指して、今回のような活動を行ってきています。
また、今の子どもたちは、自分で決める力が不足しています。その力も育んでいきたいと思います。
敬老の集い・・・昔の遊びと肩もみで交流を
児童会行事の「敬老の集い」が５時間目にありました。おじいさん、おばあさん方、９名にお越しいただき、竹馬・お手玉・ケン玉・おはじき・紙風船づくりなどを一緒に楽しみました。児童会総会・・・年間のめあてと創意工夫を図る委員会活動
３時間目に児童会総会がありました。はじめに昨年度の反省から、あいさつの重点ポイントとして「明るいあいさつ№１」を目指すことが確認されました。次に、４つの委員会の年間の仕事発表がありました。下学年からも、～を続けてください、○○を楽しみにしています等の認め合う発言がありました。各学級でも話し合い活動を進めていますが、全校で話し合うことも大切です。学校生活をスムーズに、創意工夫をしてより楽しい学校をつくろう、と考えたり、話し合ったりする経験が必要です。
積極的に堂々と自分の思いや考えを述べ、生き生きと話し合い、互いに認め合う子どもたちの姿を見ることができ、大変うれしくなりました。
今日の全校歌唱活動は、発声練習の後、運動会の歌の練習をしました。昨日の５時間目は、その日が誕生日という１年生がいましたので、「誰にだってお誕生日」の歌をギター伴奏のもと楽しく歌いました。