春の健康診断・・・耳鼻科検診終了
様々な検診を行ってきました。昨日は耳鼻科検診でした。少ない人数ですが、一人ひとり丁寧に診ていただきました。
今日の種差・・・マラソンスタート
４月上旬の校庭整地からだいぶたちますが、これまで校庭の状態がよくありませんでした。ようやくマラソンができる状態になってきました。今日の種差・・・気温高し、ホッキ漁？
ゼロの日登校・・・ゴミ拾い登校(種差方面)
インフォメーションセンター前で子どもたちに会いました。頑張って拾いながら歩いていました。ゼロの日登校・・・ゴミを拾いながらの登校(白浜方面)
２８年度、第１回目のゼロの日登校でした。白浜町内は、６年女子がリーダーとなり、全県クリーン作戦で使用する緑色のゴミ袋に拾った物を入れていました。
自転車シュミレーター・・・乗り方のポイントを押さえた練習
昨日の５校時、体育館において、自転車シュミレーターを使った自転車教室を行いました。６年生５名が、様々な場所を自転車に乗って出かけます。その練習を見て、下学年の子どもたちは、一時停止や歩行者のかわし方などを学ぶことができました。
春本番・・・メジロもやってきた！
裏門横の桜が満開です。今日は、メジロもやってきて蜜を吸っています。図書室が、バードウオッチングに最高な場所ですね。桜の木にメジロが何羽も飛んできています。お知らせ・・・ホッキ貝調理実習
毎年、南浜漁業組合・各漁業生産部会の支援をいただき、「ホッキ貝」を使った勉強をしていきています。昨年度は、ホッキ貝漁の仕方やホッキ貝の生態を勉強した後に、さばき方実習、てんぷらにあげたホッキ貝の試食会を行いました。とても甘くておいしかったです。今年は、６年児童が「ホッキ丼以外のホッキ貝の食べ方はないか？」というテーマで学習しています。６年生が、パスタやサラダにしてみてはどうだろう、というアイディアを出してくれました。
そこで、４月２５日(月)１３：００～１５：００家庭科室において、屋根のない学校授業「ホッキ貝を使ったパスタやサラダづくり調理実習」を開催します。保護者の方々で、当日の参加を希望なさる場合は学校へ連絡をお願いします。調理の支援でも結構です。
暴風警報対応へのお礼・・・お迎えについて
昨日の対応、ご協力ありがとうございました。登校時はあまり心配いりませんでしたが、下校時刻の強風・暴風が心配でした。
南浜地区の小中学校で連絡を取り合い、各校の対応策の情報交換をしました。各校の事情があるので、多少の違いはあったようです。
本校は、６校時を打切りにし、午後３時に帰すという考えはありませんでした。わけは、PCの気象情報と青森地方気象台の予報官からの情報をもとに、『２時から３時にかけてが一番のピーク』と判断したからです。そこで、いつも通り、２年は５時間目終了後下校、３年以上は６時間目終了後の下校としました。児童館へは職員が引率、徒歩での下校児童は町内ごとに職員が引率していくとしました。心配な場合は、保護者及び家族の迎えをお願いしました。ご配慮、ありがとうございました。
授業打切りか、いつも通りか、下校時刻を遅らせるか、の判断はケースバイケースだと思います。今後も対応については、安全配信及び電話でお知らせいたします。
南浜地区の小中学校で連絡を取り合い、各校の対応策の情報交換をしました。各校の事情があるので、多少の違いはあったようです。
本校は、６校時を打切りにし、午後３時に帰すという考えはありませんでした。わけは、PCの気象情報と青森地方気象台の予報官からの情報をもとに、『２時から３時にかけてが一番のピーク』と判断したからです。そこで、いつも通り、２年は５時間目終了後下校、３年以上は６時間目終了後の下校としました。児童館へは職員が引率、徒歩での下校児童は町内ごとに職員が引率していくとしました。心配な場合は、保護者及び家族の迎えをお願いしました。ご配慮、ありがとうございました。
授業打切りか、いつも通りか、下校時刻を遅らせるか、の判断はケースバイケースだと思います。今後も対応については、安全配信及び電話でお知らせいたします。
サクラの密を吸う鳥・・・何鳥？か調べてほしい！
裏門側の桜の木が満開です。そこへ、鳥がきて花の密を吸っているようです。小枝に逆さになりながらも時間をかけて吸っていました。
何鳥か図鑑で特徴(羽の色、頭や目の感じから)をもとに調べましたが、よくわかりません。「サクラ・花・密・吸う・鳥」と検索して調べたら、『ヒヨドリ』か『メジロ』と出てきました。図鑑で、ヒヨドリを調べ、写真と見比べてみて、『ヒヨドリ』と判明しました。
ヒヨドリの嘴は長く、舌もけっこう長いものでした。この特徴から、蜜を吸いやすい構造になっていることもわかりました。
子どもたちに、野鳥に気付かせ、興味を持たせ、調べてみたいと思わせ、調べる時間を与え、調べる方法を教えていく時間的なゆとり？が必要ですね。
何鳥か図鑑で特徴(羽の色、頭や目の感じから)をもとに調べましたが、よくわかりません。「サクラ・花・密・吸う・鳥」と検索して調べたら、『ヒヨドリ』か『メジロ』と出てきました。図鑑で、ヒヨドリを調べ、写真と見比べてみて、『ヒヨドリ』と判明しました。
ヒヨドリの嘴は長く、舌もけっこう長いものでした。この特徴から、蜜を吸いやすい構造になっていることもわかりました。
子どもたちに、野鳥に気付かせ、興味を持たせ、調べてみたいと思わせ、調べる時間を与え、調べる方法を教えていく時間的なゆとり？が必要ですね。