学習の様子
新聞活用・・・読んで書く活動～そう感じたんだ！
国語の時間、３年生にもこども新聞をじっくり読ませました。５９の記事の中から「へー！」「はじめて知った！」と思った記事を１つ選んでもらいました。そして、そのわけ、感想を書いてもらいました。一人ひとり発表させ、それそれの思いや感じ方を共有させました。特に、補説はしませんでした。「○○さんは、そう思ったんだ。」「○○君は、～にびっくりしたんだね。」などと発表に対しての感想を言い合えればOK。感じ方や思いを知ることは、心を育てます。子どもの関係もよくなってきます。
３年生も、あと２年したら新聞記者になって、いろんな取材をしていくのでしょうね。楽しみです。
５名の児童が取材がんばりました。これで終わりでは、もったいないですね。取り組んでどうだったのか、本人たちも振り返りをさせますが、下級生にもラップアップ。
中学年の子どもたちにとって、虫かごに入った昆虫は、お母さん方が、グッチだエルメスだといって高級バッグを持って歩いているようなものです。彼らにとっては、虫かごが高級バッグなのでしょう。自分の昆虫について、様々質問をしていました。
理科の昆虫の勉強、３，４年生が、昆虫博士を招いての野外調査を実施しました。
八戸市で進めている広域的体験事業により、各校がバスを利用して、様々な施設を見学できるようになりました。
「楽しい夏のおたよりを送ろう」の勉強の導入で、大きなはがきを見せ、「これ、ポストに入れていいかな？」と質問します。
国語の勉強の一つに、「手紙の書き方」があります。毎年夏シーズンには、暑中お見舞いはがきセット(テキストとくじ付きはがき)を日本郵便よりいただいています。
５，６年生は週に１時間外国語活動の時間があります。
マルチの穴のあけ方や土の穴の大きさ、水やり、支柱は根を位置を考えてさす、支柱と苗を結ぶ紐は八の字にねじってかける等、様々なテクニックのお話も良かったですが、八戸市農業振興センター職員の指導の中で、「なぜ１株でなく、２株植えると思う？」と投げかけながら作業をさせてくれたのが印象的でした。