学習の様子
種小タイム（総合的な学習の発表）
２／１３（水）
本日の５校時目の種小タイムに４年生から６年生までの子供たちが総合的な学習の時間の中の「自分の調べたこと」についてまとめたことを発表しました。
本校では、学校や学年が全体で調べる・体験する学習のほかに、一人一人が課題を見つけ、調べてまとめる学習行っています。
４・５年生は、地域のボランティアの方に教えていただいたことを「もっと調べよう種差」と題してそれぞれにテーマを決めてまとめました。さらに、「種差かるた」に読まれた地域のよいところについて、さらに詳しく調べてまとめる学習も行いました。本日は、「ザボンの月」「白岩」「からくり時計」の３つについて発表しました。
６年生は、やはり種差地域を題材にしてそれぞれが学校はもとより現地に赴いてみたり、聞いたり、実際に作ってみたりと多様な方法で調べ、それを大きな模造紙にまとめて発表しました。題材は「イカの生態や住処」「種差の雪に残る足跡」「種差の初日の出の絶景ポイント・するめの作り方「イカ・アワビの取り方や流通、料理の仕方」など、やはり種差（八戸）という地域を選び、どの発表も力を込めた発表となっていました。
この学習が、１・２年生にも受け継がれさらに続いて種差のよいところをたくさん発見・発信していければと思います。
【１・２年生もしっかり聞きます】 【４・５年生の発表】
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【６年生の発表】
本日の５校時目の種小タイムに４年生から６年生までの子供たちが総合的な学習の時間の中の「自分の調べたこと」についてまとめたことを発表しました。
本校では、学校や学年が全体で調べる・体験する学習のほかに、一人一人が課題を見つけ、調べてまとめる学習行っています。
４・５年生は、地域のボランティアの方に教えていただいたことを「もっと調べよう種差」と題してそれぞれにテーマを決めてまとめました。さらに、「種差かるた」に読まれた地域のよいところについて、さらに詳しく調べてまとめる学習も行いました。本日は、「ザボンの月」「白岩」「からくり時計」の３つについて発表しました。
６年生は、やはり種差地域を題材にしてそれぞれが学校はもとより現地に赴いてみたり、聞いたり、実際に作ってみたりと多様な方法で調べ、それを大きな模造紙にまとめて発表しました。題材は「イカの生態や住処」「種差の雪に残る足跡」「種差の初日の出の絶景ポイント・するめの作り方「イカ・アワビの取り方や流通、料理の仕方」など、やはり種差（八戸）という地域を選び、どの発表も力を込めた発表となっていました。
この学習が、１・２年生にも受け継がれさらに続いて種差のよいところをたくさん発見・発信していければと思います。
【１・２年生もしっかり聞きます】 【４・５年生の発表】
【６年生の発表】
縄跳び記録会①
縄跳び強化週間
朝読書
観察実験アシスタント来校
１／３１（木）
本日、3学期に入って１回目となる観察実験アシスタントの仲山先生をお迎えしての理科学習が行われました。
本日は、その中から４・５年生の様子を紹介します。
４年生では、ものの熱の伝わり方の学習の中の金属の熱の伝わり方を学習しました。棒状、板状の金属の形や置き方の違いによる熱の伝わり方について、２人で互いの考え、予想を出し合いながら確かめていきました。
５年生は、水へのものの溶け方を学習しました。食塩とミョウバンを使い、決まった量の水に溶ける量には限界があるのか、溶け残ったものを溶かすにはどうしたらいいのかについて、生活の中の経験を踏まえながら実験を行いました。
どちらの授業も２ずつでの取組でしたが、仲山先生の支援を受けながら互いの意見を出し合いながら進めることができました。
本日、3学期に入って１回目となる観察実験アシスタントの仲山先生をお迎えしての理科学習が行われました。
本日は、その中から４・５年生の様子を紹介します。
４年生では、ものの熱の伝わり方の学習の中の金属の熱の伝わり方を学習しました。棒状、板状の金属の形や置き方の違いによる熱の伝わり方について、２人で互いの考え、予想を出し合いながら確かめていきました。
５年生は、水へのものの溶け方を学習しました。食塩とミョウバンを使い、決まった量の水に溶ける量には限界があるのか、溶け残ったものを溶かすにはどうしたらいいのかについて、生活の中の経験を踏まえながら実験を行いました。
どちらの授業も２ずつでの取組でしたが、仲山先生の支援を受けながら互いの意見を出し合いながら進めることができました。
スケート教室
１／２５（金）ALTのララさんと
家庭学習強化週間
ALTのララさんとの活動から
１／１８（金）
毎週金曜日の午後に来校してくださるＡＬＴのララさんが、本日はほぼ１日本校に来てくださり、各学年の子供たちの勉強に関わってくださいました。
いつもであれば、教科書やテキストを用いた５・６年の外国語科や４年の外国語活動の学習補助をしていただきますが、今回は、ちょっと変わった形で外国語の指導に加わっていただき、かつ、子供たちとの交流を深めていただきました。そのひとつとして、お餅を使った５・６年の家庭科の調理の学習を行いました。単に教科書を使った英語の勉強ではなく、調理の活動を通じての英語のコミニュケーションを図ることで、子供たちはいつもよりさらに楽しく学習できたようです。
毎週金曜日の午後に来校してくださるＡＬＴのララさんが、本日はほぼ１日本校に来てくださり、各学年の子供たちの勉強に関わってくださいました。
いつもであれば、教科書やテキストを用いた５・６年の外国語科や４年の外国語活動の学習補助をしていただきますが、今回は、ちょっと変わった形で外国語の指導に加わっていただき、かつ、子供たちとの交流を深めていただきました。そのひとつとして、お餅を使った５・６年の家庭科の調理の学習を行いました。単に教科書を使った英語の勉強ではなく、調理の活動を通じての英語のコミニュケーションを図ることで、子供たちはいつもよりさらに楽しく学習できたようです。
３学期が始まる。
１／１５（火）
平成３１年１月１５日（火）。種差小学校の３学期が始まりました。
年が明けてから、ここしばらく穏やかな天候の日が続き、本日も寒さが和らぐ感じの中で３学期がスタートしました。
昨年の秋にアメリカに向けて出航したミニボート。１２月に一時行方が分からなくなっていましたが、冬休みに入り再びその行方が分かり、年が明けた本日も目的地のアメリカを目指して進んでいます。
始業式の中で子供たちにもこの状況を伝えました。そして、自分が頑張りたい、やりたいという強い思いを持ち、あきらめないで頑張れば、その願いに一歩一歩近づくという話をし、皆さんも昨年の４月にたてためあてや、新年に思い描いた願いや希望に向かって、あきらめないで頑張ろうと呼びかけました。
今年度も残り２ヶ月と半分となりました。みんな健やかに成長できることを願っています。
【緊張の始業式】
【今年初の給食 わきあいあい、楽しそうでした】
平成３１年１月１５日（火）。種差小学校の３学期が始まりました。
年が明けてから、ここしばらく穏やかな天候の日が続き、本日も寒さが和らぐ感じの中で３学期がスタートしました。
昨年の秋にアメリカに向けて出航したミニボート。１２月に一時行方が分からなくなっていましたが、冬休みに入り再びその行方が分かり、年が明けた本日も目的地のアメリカを目指して進んでいます。
始業式の中で子供たちにもこの状況を伝えました。そして、自分が頑張りたい、やりたいという強い思いを持ち、あきらめないで頑張れば、その願いに一歩一歩近づくという話をし、皆さんも昨年の４月にたてためあてや、新年に思い描いた願いや希望に向かって、あきらめないで頑張ろうと呼びかけました。
今年度も残り２ヶ月と半分となりました。みんな健やかに成長できることを願っています。
【緊張の始業式】
【今年初の給食 わきあいあい、楽しそうでした】