海は穏やかです。すこし蒸し暑いですが、時々さわやかな風を吹いてきます。今日の種差・・・けっこう涼しい
市内は気温３０度くらいでしたが、種差は２５度くらです。急に雨模様になってきました。部活動・・・お盆明けからまたスタート！
久しぶりに体育館に子供たちの声が響いていました。外部コーチも熱心に指導してくださいました。ありがとうございます。
今日の種差・・・濃い霧が
ここ数日天気がよくありません。今朝は濃い霧につつまれています。
種差でのイベント・・・乗馬、クルージングなど
遊歩道を何度か歩いていて知りました。芝生地では乗馬体験を行っていること、深久保漁港からクルージングの船が出ていることを。乗馬は、明日８月９日（土）の１２時～１５時芝生地で予定されています。小雨決行だそうですが、種差観光協会（３８－２０２４）へお問い合わせください。８月２３日、９月１３日、９月２７日の土曜日にも予定されいます。本校地域学校連携協議会理事の方々も担当しております。ご苦労さまです。
クルージングは、土・日・祝日（８月いっぱい）に深久保漁港から出港しています。運行については、深久保商会（３８－２０８０）にお問い合わせください。本校児童の保護者もお手伝いしているようです。６年児童もテント張のお手伝いをしている姿を見かけました。
「おもてなし」の心を持っている地域です。たくさんの観光客を迎えることができると良いですね。
今日の種差・・・大雨注意報
今日の種差・・・大地として見直すと！
これは何？・・・センター前の岩
「この岩、じゃまよね！」と子供たちが言いました。貴重な岩です。ジオパーク（ジオロジー：地質学+パーク：公園の造語）的に見ると、貴重な地質遺産なのです。種差の遊歩道を歩くと、海岸線に大きな岩があります。この岩は、白亜紀（１億５千万年～６６００万年前）の海底火山の噴火によって玄武岩質の溶岩が枕状になった「枕状溶岩」です。
その後、海底隆起して現れたのが、この種差海岸なわけですね。その名残が、この岩です。大変貴重です。本校の前にある「いわし見張り岩」もそうです。
ジオパーク、大地という視点でも種差海岸を見ていくのも面白いですね。
児童がつくったパンフレット・・・効果的な表現から広めるへ！
本校の総合は、「いのち」「ふるさと」「はたらくこと」の大単元に分かれています。「ふるさと」の中に、３年『種差の昔と今』４年『種差の自然』５年『種差の海』６年『種差の魅力を伝える』となっています。
完全複式になりましたし、探究的な学習の充実を図っていかなければなりませんので、見直しを進めていくところです。蓄積したデータの中に、「パンフレット」がありました。これを生かしていきたいですね。総合の表現力：高学年で育てたい力として「追究して学んだことや自分の考えを相手や目的に応じて効果的に表現し、工夫して伝えることができる。」があります。
パンフレットの内容を自分で考え、相手、つまり観光客に効果的に種差のよさや素晴らしさを伝えるのがパンフレットになります。ただ渡すだけでなく、できれば散策に同行し、ちびっこガイドとして説明する活動もさせてみたいと思います。地域社会の中で実際にやってみることが、本当の活用力、自分の生き方につながってくるのです。
そのために、１年～６年で取り組む「種差のよさを探究する学習」の在り方を再検討していく必要があります。
完全複式になりましたし、探究的な学習の充実を図っていかなければなりませんので、見直しを進めていくところです。蓄積したデータの中に、「パンフレット」がありました。これを生かしていきたいですね。総合の表現力：高学年で育てたい力として「追究して学んだことや自分の考えを相手や目的に応じて効果的に表現し、工夫して伝えることができる。」があります。
パンフレットの内容を自分で考え、相手、つまり観光客に効果的に種差のよさや素晴らしさを伝えるのがパンフレットになります。ただ渡すだけでなく、できれば散策に同行し、ちびっこガイドとして説明する活動もさせてみたいと思います。地域社会の中で実際にやってみることが、本当の活用力、自分の生き方につながってくるのです。
そのために、１年～６年で取り組む「種差のよさを探究する学習」の在り方を再検討していく必要があります。