１０日、日曜日の午後、白浜町内の上(鮫町字金糞)でクマの目撃情報がありました。各町内放送でも注意喚起の放送があったようです。
　本校児童には、安全ニュースを作成し、クマを見つけたら静かにその場を立ち去る等、５点の注意すべきことを指導しました。安全ニュースに記載していますので、ご覧ください。今日の下校は、部活動参加児童は、いつも通り終了時刻に保護者のお迎えを、児童館へ行く子は職員が児童館へ引率、部活動・児童館利用もなく一人で下校する児童は保護者へ連絡しお迎えをお願いしました。
　明日から宿泊学習です。学校としては、予定通りのプログラムを実施します。対応として、児童に鈴をつけて活動をさせます。なお、状況によっては、ナイトハイクを中止する場合もあります。安全・安心を第一に宿泊学習を進めていきたいと思います。

2016/07/11 10:50 ｜ この記事のURL ｜ 安全・安心

　苦手意識を克服する給食の献立開発(２６年度)、ホッキ貝の天ぷら・サバを使った調理実習(２７年度)、２８年度はじめに、ホッキ貝を使ったパスタやサラダ料理を。
　２学期は、これら食育の活動の発展として、種差の海の幸や学校園で栽培した野菜を使ったフランス料理づくりを行います。『種小こどもシェフ』というネーミングで実施します。これは、味覚の授業で有名な三国シェフの理論と実践を参考にしています。三国シェフに会い(弘前)小さいころから本物の味を舌で覚えるという味覚を大切にした考え方を学びました。三国シェフに授業を依頼したところ、数年先まで予約校で一杯だそうです。待っていられませんので、八戸市内の食育や味覚の指導に興味をお持ちのシェフを探して実施してきました。
　今でこそフランス料理というと高級なイメージですが、もともとは、フランスの家庭料理ということからのスタートです。種差の海の幸を使った家庭料理のアイディアを子どもたちが出してくれたら良いですね。まずは、アイディアを絵に描いてみましょう。子どもたちが、スープ、メイン、デザートをシートに描いていたら、アドバイスをお願します。
　「種小こどもシェフ」は。９月実施予定です。

2016/07/06 13:10 ｜ この記事のURL ｜ 海洋教育

　子どもたちのカルタの言葉の中に、「霧」「涼しい風」「つめたい空気」「『道』の絵を描いた人」・・・など出ていました。
　『やませ』という気象用語や画家『東山魁夷』の名前はしっかり表現させたいと思い、取り立て指導させてもらいました。
　カルタの言葉は、地域を表す言葉、発信する言葉ですので、吟味していきます。カルタをつくるのがねらいではなく、カルタに使う言葉を吟味する活動を通して、種差のよさ、素晴らしさを実感することがねらいです。その結果として、カルタという形が１４０周年の記念として残るということなのです。
　今日で１学期の景観学習が終了しました。２学期も頑張りましょう。

2016/07/06 12:20 ｜ この記事のURL ｜ 景観学習

　お気に入り発表会の後、５０音に並べてみました。ない音があれば、だれか作っていないか確認していきました。
　授業の最後には、５０音完成しました。子どもたちの目や発想は素晴らしいです。本校児童の地域を見る目、感性、地域への愛着、誇りに思う気持ち等が育ってきています。

2016/07/06 12:20 ｜ この記事のURL ｜ 景観学習

　今日の３，４時間目は、各自がデジカメで撮ってきた写真をシートにはり、好きな理由、絵と理由から考えた五七五を書いたシートを発表し合いました。
　芝生の花や白い岩、コウモリ穴、遊歩道の手すり・・・。
子どもたちは、自分のお気に入りをどんどん発表してくれました。大人が気付かない場所を発見しています。緑の中に敷かれた線路を見て、『道』の絵のようだと、カルタに読んだ子もいました。文人とからめた素晴らしい発想です。子どもの発表に感心してしましました。
　この学習が、少し子どもたちの感性を引き出したように思います。

2016/07/06 11:00 ｜ この記事のURL ｜ 景観学習

　２８年度１学期終業式も芝生地で実施します。雨天時は、インフォメーションセンターのレクチャー室を借用する予定です。
　子どもたちへのお話は、本校校庭にある「いわし見張り岩」について、紙芝居風、一部子どもたちに協力してもらう寸劇風に行う予定です。そのお話の後、海を眺めたら、いつもと違った景色、海に見えるのではないでしょうか。

2016/07/05 13:50 ｜ この記事のURL ｜ 学校行事

　３日の観光まつりの午後は３０度近くまで気温が上昇しました。一転、東風の今日は、風が冷たいです。北海道上空に高気圧があり、海から風が吹き込んでくる配置です。やはり、冷たい寒流の上を吹く風は、当然冷たいわけですね。
　こんな気象のことを調べてみるもの自由研究として、どうでしょう。「種差は、夏服売れないよ」「種差に来てから、半袖買ったことない」等、商売泣かせ？は、「やませ」ですね。風向きや気象について学習する理科と関連付けた海洋教育もできそうです。

2016/07/05 07:30 ｜ この記事のURL ｜ 自然・環境

　昨日の１４０枚連凧の指導は、「日本の凧の会」会員で、①千葉連凧の会・江戸凧保存会、②仙台凧の会にお願いしました。連凧指導の５人衆、ありがとうございました。
　仙台凧の会のブログをご覧いただければ、昨日の素晴らしい１４０枚連凧あげの様子が掲載されています。どうぞ、そちらもご覧ください。

2016/07/04 14:00 ｜ この記事のURL ｜ 海洋教育

　７月３日、種差海岸観光まつり会場において、創立１４０周年を記念して、児童と教職員(一人５枚製作)合わせて作った１４０枚の連凧を大空にあげました。凧には、記念の文字を書いたり、種差らしい絵を描いたりしました。　
　強風でしたが、「日本の凧の会」会員(千葉や仙台からの)５名の指導のもと、７０枚２本をあげることに成功しました。あがった時は、大歓声と拍手が起こりました。素晴らしい光景でした。
　なお、このプロジェクトは、海洋教育パオｵﾆｱスクールプログラムとして実施しました。

2016/07/04 11:10 ｜ この記事のURL ｜ 海洋教育

　授業参観後のさわやか会議では、心の健康づくりとして、高橋育子先生を講師におむかえし、五感を使ってのソーシャル・トレーニング(SST)を児童・保護者・職員一緒になって行いました。
　はじめは、口を閉じて、誕生日の順に輪になっていく「バースディーライン」を行いました。
　次に、６人グループになり、「Good＆New」と言って、自分にとって良かったこと、はじめて～したこと、新しい発見があったこと等を発表し合いました。柔らかボールをパスしながら、受け取った人が話します。聞いている人は、「良かったね」と言って拍手します。
　最後は、「感情ビンゴ」です。今日は時間的な制約があったのでカードは６枚、うれしい、くやしい、満足～。ビンゴゲーム感覚で、引いた感情について話します。なかなか即答するのがむずかしったようです。ジョーカーカードは、種差小学校の良いところについて述べていました。「モーモー体験が楽しかった」「いろいろな活動をするところ」・・・。
子どもたちのやり取りを聞いていて、学校への愛着を持っていることが分かり、大変嬉しくなりました。
　何回か、このようなSSTを実施したいと思います。
　なお、今回のさわやか会議は、八戸市教育委員会・社会教育課事業「子育て親育ち講座」の支援を受けて実施することができました。

2016/07/01 16:10 ｜ この記事のURL ｜ 学校行事