参観日５，６年・・・算数「体積」、「対称な図形」
５，６年生は算数科の授業でした。６年生は、点対称な図形をかく方法を考えるというめあてを立てた後、自力解決へ。５年生は、２つの直方体の箱で、どちらのかさ(体積)が大きいのかを調べる方法を考えるというめあてを立てた後の自力解決の授業でした。指導過程を「ずらした」指導、５年へ行ったり６年へ行ったりの「わたり」、担任がいない自力解決での「一人学び」、自力解決でのつまずきや停滞にどう対応するか等、複式学習・複式指導のむずかしさも少しご理解いただけたことと思います。算数などは複式指導、図工・体育などは合同指導、理科は単学年指導(担任が５年理科の指導、６年が別な教科を教頭等が指導)というような指導体制を本校としてはとってまいります。詳細については、次回の参観日にご説明させていただきます。
本日は授業参観、学校経営方針説明全体会、PTA総会及び各委員会組織、学級懇談等、盛りだくさんでしたが、ご出席ありがとうございました。
参観日３，４年授業・・・国語「国語辞典の使い方」「漢字辞典の使い方」
３，４年の複式授業。類似教材を組み合わせた授業でした。３年生は国語辞典、４年生は漢字辞典の使い方をそれぞれ学んだ後、それぞれの辞典を使っての調べ学習をしました。意味調べ、漢字の部首・画数調べなど。
参観日１，２年授業・・・音楽「わらべ歌であそぼう」
１，２年生は、わらべ歌を歌いながら遊ぶことを通し、交流しながら歌に親しむことができる授業でした。
2014/04/20 11:30 ｜
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ゼロの日活動・・・ゴミ拾いをしながらの登校
外国語活動・・・複式学級におけるALTの活用
保護者の協力・・・その２、ハンコの効果！
子供たちが帰りの会の時、児童手帳に明日の予定や宿題等について書いていました。それを見るとしっかりおうちの方が見たという印鑑が押されています。児童手帳をご覧になり、一声かけてくれることが子供たちのやる気や継続力につながります。また、お子さんとのコミュニケーションになってほしいと願っています。家庭での学習がさらなる学力の向上につながります。ご協力、声がけ、ありがとうございます。
2014/04/19 14:00 ｜
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保護者の協力・・・その１
マラソンコースの一部、でこぼこがありました。それをお父さん方が直してくれました。子供たちが気持ちよくマラソンができます。ありがとうございました。
のびる子タイム・・・マラソン開始！
先日、マラソンコースを整備しました。今日からマラソンがスタートしました。自分のめあてに向かって頑張りましょう。工事のお知らせ・・・インフォメーションセンター前の歩道
７月のインフォメーションセンター開業に向け、急ピッチで施設の工事が行われています。
それに伴い、センター前の歩道(画像のオレンジ色の区間)工事が、４月２１日から開始されます。登下校時には、誘導員がつきますが、十分に気を付けてほしいと思います。子供たちにもしっかり安全指導を行います。ご家庭でも一声お願いいたします。
工事はセンター開業予定の７月中旬まで続くということでした。お気付きの点がありましたら、学校へ連絡をお願いいたします。(３８－２１００)
それに伴い、センター前の歩道(画像のオレンジ色の区間)工事が、４月２１日から開始されます。登下校時には、誘導員がつきますが、十分に気を付けてほしいと思います。子供たちにもしっかり安全指導を行います。ご家庭でも一声お願いいたします。
工事はセンター開業予定の７月中旬まで続くということでした。お気付きの点がありましたら、学校へ連絡をお願いいたします。(３８－２１００)
2014/04/17 12:20 ｜
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種差小学校は松も素晴らしいですが、桜の木もたくさんあります。その桜、今日見たら、つぼみがぱんぱんです。一気に咲く日が近いようです。