ジャンプチーム・・・委嘱状交付式
防犯教室の後、巡査長さんにリトル・ジャンプチームの６年生へ委嘱状を渡してもらいました。防犯教室・・・不審者対応訓練
２時間目、種差駐在所巡査長をお招きして、不審者への対応の仕方を勉強しました。海のおとぎ会・・・校庭でも！
鉄棒前にブルーシートを敷いて読み聞かせをしてる先生もいます。６月は海に関わる月間・・・海のおとぎ会開催
特別教室や廊下の掲示は、「海とのかかわり」を意識したものになっています。図書室は、スイミーです。スイミーのバッグ持参の先生もいます。今日の種差・・・次第に雲が
だんだん曇ってきています。９時くらいから雨雲がかかってくるようです。月・火と野外での活動があり、晴天でなによりでした。
今朝、散歩していた方に「ニュース見たよ。砂の造形良いね。種差らしい。」と声をかけていただきました。種差らしいとは、屋根のない学校での「海に関わる活動」を進めることだと思っています。
そういう意味で、砂の造形活動は、『海に親しむ』活動です。２６年度は、ESD(持続可能な活動)の視点で環境教育を捉えなおしました。２７年度は、海洋教育の４つの視点を取り込みました。特に、東京大学海洋アライアンス海洋教育促進研究センターの支援を受け、「海洋教育カリキュラム開発プロジェクト」を実施できたことにより、本校の海との関わる活動のおおまかなまとめとなりました。
２８年度はさらに発展させるために、海洋教育研究所への協力を求めているところです。今度も、子供たちが、わくわくするような活動、プログラムを計画中です。
今朝、散歩していた方に「ニュース見たよ。砂の造形良いね。種差らしい。」と声をかけていただきました。種差らしいとは、屋根のない学校での「海に関わる活動」を進めることだと思っています。
そういう意味で、砂の造形活動は、『海に親しむ』活動です。２６年度は、ESD(持続可能な活動)の視点で環境教育を捉えなおしました。２７年度は、海洋教育の４つの視点を取り込みました。特に、東京大学海洋アライアンス海洋教育促進研究センターの支援を受け、「海洋教育カリキュラム開発プロジェクト」を実施できたことにより、本校の海との関わる活動のおおまかなまとめとなりました。
２８年度はさらに発展させるために、海洋教育研究所への協力を求めているところです。今度も、子供たちが、わくわくするような活動、プログラムを計画中です。
景観学習・・・２１日に向けた事前学習
オオハンゴンソウ駆除活動・・・７年目に
平成２１年から実施している特定外来植物：オオハンゴンソウの駆除活動を、種差ボランティアガイドクラブ員の協力をいただき、児童４年～６年、１４名で行いました。
淀の松原から線路を挟んだ向かい側の空き地のオオハンゴンソウの駆除をしました。今年は例年より、草丈が高く、生長が早いです。花をつける前の駆除ができてよかったです。この場所は、３年目になるので、まもなく駆除が完了するのではないでしょうか。
４年生は、初めての駆除でしたが、ヨモギとの区別の仕方を聞いて、根から引き抜く作業を頑張ってくれました。
今日は、食品容器環境美化協会からの取材も受けました。
淀の松原から線路を挟んだ向かい側の空き地のオオハンゴンソウの駆除をしました。今年は例年より、草丈が高く、生長が早いです。花をつける前の駆除ができてよかったです。この場所は、３年目になるので、まもなく駆除が完了するのではないでしょうか。
４年生は、初めての駆除でしたが、ヨモギとの区別の仕方を聞いて、根から引き抜く作業を頑張ってくれました。
今日は、食品容器環境美化協会からの取材も受けました。
昨日のPTA役員会、出席ありがとうございました。夕方のTVニュースの時間帯に来校し、視聴できなかった方もいらっしゃるようでした。
海岸清掃を行い、きれいになった海岸で砂の造形あそびを行いました。自然の家の職員の出前授業という形で協力いただきました。