明後日、お話弁論大会が催されます。

　今日は、体育館に全校児童が集まり、リハーサルを行いました。みんな真剣にお話に聞き入り、感想を発表しました。

　最後には、みんなで代表の6年生に、エールを送りました。種差小代表として、堂々と発表してきてくださいね。

  

2020/09/29 13:10 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　総合的な学習の時間の一環として、「八戸の昔っこ」を行いました。講師は、八戸市公民館の館長さんで、八戸童話会代表の柾谷伸夫先生です。「海ぼんず」「くじらとぼさま」「おしょ様とこぼっこ」の３つのお話をしてくださいました。

  
 
　なずき、このげ、まなぐ、ぎゃぐる、しぴたれ、ごしゃがれる、さよーい、さがしい…
（文字で表すのが難しい…）
 
　聞きなれない南部弁がたくさん出てきて、最初は　はぁ？　？　？　ドイツ語？　？　と「ばだめいで」いましたが、柾谷先生の動きや雰囲気でだんだんと話の内容や面白さを理解し、お話の世界にどっぷりと浸り、聞き入っていました。

 


 
最後は一緒に南部弁の音読もしました。


 
　コロナ禍で、いろろなものが中止になる中、「本物」に触れる貴重な機会、そして有意義な１時間となりました。
柾谷先生、「ありがとうございやんした」

2020/09/04 16:00 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

３／１５（金）
１年生の２人が、来年度入学する新１年生のために学校を案内してあげるための練習を行いました。
その一つに校長室と職員室があり、ちょうど新１年生と同じ人数の２年生が案内される役となり、係の１年生の子供が説明役となって進めていました。
この調子なら、きっと４月には立派な案内ができることと思います。
【校長室を案内】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【職員室を案内】
　

2019/03/15 15:20 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

２／２１（木）
３月２０日に開催される卒業式まであと１か月余りとなりました。
各学年では、「出発の詩」の中でどのような内容の言葉とするのか子供たちと一緒に考え進めています。本日ののびる子タイムには、１年生から５年生がランチルームに集まり、なかよし班（縦割り班）ごとに４人の卒業生にお世話になったことや楽しかった心に残る出来事などについて情報を出し合い、各自が発表する文章の内容についての話し合いを行いました。
出された内容については、それぞれでメモ用紙に書き、その後４人の名前が書かれた大きな紙に貼っていきました。今後、さらに練りあい、卒業式当日には、心からの感謝の言葉や楽しかった思い出を披露してくれるものと思います。
【どれを書こうかなー】　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　【書けたよー】
　
【いいこと書けたよ－）】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【〇〇さんのはどこに張るの？】
　

2019/02/21 12:50 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

２／２０（木）
本日の５校時に「６年生を送る会」がありました。
４・５年生が中心となって会の計画を立てるとともに進行役を務め、とても楽しく有意義な時間を過ごすことができました。
６年生の入場後は、１・２年生から４人の６年生について１年生の時と現在の写真を使って紹介しました。
次に、４・５年生から６年生にかかわるクイズ、縦割りの「なかよし班ごとの交流会」と続き、最後は、在校生からの感謝の言葉と６年生からのお礼のダンス披露とお礼の言葉で終了となりました。
６年生のダンス披露では、「ＵＳＡ」を披露したあとみんなで踊ろうと呼びかけ、全員が楽しく踊っていました。
今回の会は、３月２０日の卒業式に向け、さらに全校児童一丸となって取り組んでいくためのスタートともなりました。
【６年生の紹介】
　　
【６年生クイズ】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【縦割り班の交流】
　　
【５年代表お礼の言葉】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【６年生のダンス披露】
　
【退場場面】
　

2019/02/20 14:40 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

２／１５（金）
本日の午前中に、ＡＬＴのララ先生をお迎えして５・６年生の外国語科の学習を行いました。教
科書を見ながら担任の先生の英語での質問に答えようと真剣に、けれども楽しく進めていました。
発音や知らない単語の部分ではララ先生の力を借りながらも、年度当初のころよりも随分と力をつけてきています。
【６年生】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【５年生】
　

2019/02/15 14:10 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

種差小学校では、全校の児童が１年間の目標の読み数を決めたり、互いのおすすめの本を紹介し合ったりするなど、読書に関わる活動を多く行っています。
今朝は、２週間に一度の全校児童と先生が揃って読書を行う朝読書を行いました。今年度もあと１か月と少しとなり、子供たちは目標の冊数に向かって真剣に取り組んでいました。

2019/02/15 14:00 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

２／１４（木）
本日の午前中に、理科実験観察支援員の仲山先生と一緒に理科の授業を行いました。
６年生は「風・水の力を利用した発電」、５年生は「水溶液」、４年生は「空気の熱の伝わり方」にかかわる授業をそれぞれに行いました。理科の授業にあっても本校では基本的に複式の形態での授業を行っていて、仲山先生がおいでになったときは、楽しく、内容の濃い学習ができ、子供たちも生き生きとしています。
本年度は、今日が最後の時間となり、いつにまして楽しさが伝わってきました。ありがとうございました。
【６年生】
　
【５年生】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【４年生】
　

2019/02/14 12:50 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

２／１３（水）
本日の５校時目の種小タイムに４年生から６年生までの子供たちが総合的な学習の時間の中の「自分の調べたこと」についてまとめたことを発表しました。
本校では、学校や学年が全体で調べる・体験する学習のほかに、一人一人が課題を見つけ、調べてまとめる学習行っています。
４・５年生は、地域のボランティアの方に教えていただいたことを「もっと調べよう種差」と題してそれぞれにテーマを決めてまとめました。さらに、「種差かるた」に読まれた地域のよいところについて、さらに詳しく調べてまとめる学習も行いました。本日は、「ザボンの月」「白岩」「からくり時計」の３つについて発表しました。
６年生は、やはり種差地域を題材にしてそれぞれが学校はもとより現地に赴いてみたり、聞いたり、実際に作ってみたりと多様な方法で調べ、それを大きな模造紙にまとめて発表しました。題材は「イカの生態や住処」「種差の雪に残る足跡」「種差の初日の出の絶景ポイント・するめの作り方「イカ・アワビの取り方や流通、料理の仕方」など、やはり種差（八戸）という地域を選び、どの発表も力を込めた発表となっていました。
この学習が、１・２年生にも受け継がれさらに続いて種差のよいところをたくさん発見・発信していければと思います。
【１・２年生もしっかり聞きます】　　　　　　　　　　　　　　【４・５年生の発表】
　
　
【６年生の発表】　　
　
　

2019/02/13 15:00 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

２／７（木）
２月４日（月）～８日（金）までの縄跳び強化週間の締めくくりとなる「縄跳び記録会」の１日目がありました。
低学年、中学年、高学年ごとに、前まわし、後ろ回し、あや跳び、交差とびの設定時間をクリアーした数と、二重跳びのとんだ回数により入賞者が決まります。二日間に渡って同一種目で行われた中でよかった記録が対象となります。
１日目に全種目をクリアーできなかった子供たちは、明日に向けてさらに気合が入った感じでした。　
　　

2019/02/08 09:50 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子