６月１２日、図書ボランティアの方による読み聞かせがありました。５，６年生は中休みに、１～４年生は昼休みに音楽室で行いました。楽しいお話であっという間に時間が過ぎてしまいます。遠くからボランティアに来ていただいて、いつもありがとうございます。

2024/06/12 16:30 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　６月１１日、再びフィールドワークをしました。前回は雨だったので、校内でスライドを見ながらの学習となりましたが、今回は海岸を歩きました。今回も種差観光協会の会長さんのガイド付きという豪華なフィールドワークとなりました。

　学校で挨拶をした後に、海岸沿いを歩きました。コウモリ穴ものぞかせてもらいました。子どもたちは興味津々です。身近な場所なのに知らないことがたくさんありました。

　海岸でシーグラス集めもしました。今年も種差観光祭りでほやランプを販売します。

　観光協会の会長さん、本当にありがとうございました。

2024/06/11 13:50 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　６月１０日、５・６年生が調理実習を行いました。野菜炒めと卵を使った料理を作りました。とても上手に卵をくるくる巻いていく子もいて、普段から料理をしていることが伝わってきます。みんなで楽しく調理しておいしくいただきました。

2024/06/10 15:10 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

６月７日、３～５年生が金浜小学校へ行き、３校合同宿泊学習の事前学習を行いました。

バスに乗り出発です。その後、自己紹介をして、グループに分かれて出し物などを考えました。


最後にみんなでフォークダンスの練習をしました。

学校が違っても、同じメンバーで宿泊学習等の行事を何度も行ってるので、もはや顔なじみです。最初から楽しく活動することができました。

2024/06/07 10:50 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

６月６日、２年ぶりにオオハンゴンソウの駆除を行いました。３年生から６年生が参加しました。
種差海岸ボランティアガイドクラブの皆様の指導の下、市の社会教育課の方にもおいでいただき実施しました。

まず、６年生がオオハンゴンソウが帰化植物であることや、種差海岸の生態系を脅かす存在であることを説明し、「みんなで協力して抜きましょう」と呼びかけました。

現地に到着し、あいさつのあと、実際の駆除の仕方を教わりました。


その後、オオハンゴンソウとよく似ているヨモギと間違えないように駆除し、１７０本ほどを抜くことができました。
以前は５００本以上も抜いていたので、かなり数が減っているのがわかります。また、メディアの取材もありました。

根絶のめどがついたので、今年度が最後となります。ボランティアガイドクラブの皆様、本当にありがとうございました。
オオハンゴンソウの駆除は最後となりますが、種差小学校はこれからも地域の自然を守り、地域の良さを伝えていく活動を続けていきます。

2024/06/06 11:10 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

5月31日、地域安全探検を行いました。
3～6年生が、３つの地区に分かれて危険な場所や、おたすけハウスの場所を確認する学習を行いました。



調べたことを学校安全マップに書き入れ、、1，2年生に教える予定です。

2024/05/31 16:00 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

５月３０日、今日は全校で苗植えを行いました。

５，６年生が畝にフィルムマルチをかけ、穴をあけてくれたところにみんなでサツマイモの苗を植えます。

その後は、学級に分かれてそれぞれ苗植えを行いました。大きく育つようにお世話を頑張りましょう。

2024/05/30 12:50 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　今日は残念ながら雨のため、校舎の中で静かに過ごしました。明日はいよいよ運動会です。だいぶ疲れが出ているようなので、明日の本番に向けて今日はゆっくり休ませてください。
　今日は給食の様子を紹介します。




　全校が揃って給食を食べることができるって本当にいいことですね！

2024/05/24 12:20 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

今日は、運動会の予行練習でした。

勝負の結果は白組の優勝でした。でも、どちらの組も一致団結して頑張りました。今日の予行練習は１００点です。でも、子どもたちはまだまだ満足していません。本番では３００点の頑張りを目指すそうです。

疲れがたまってきているようです。今日はゆっくりと休んで土曜日の本番に備えてほしいと思います。

2024/05/22 17:50 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　今日は綱引きの練習をしました。力が拮抗していて、2回の勝負では決着がつかないかもしれません。とても面白いです。

2024/05/20 12:40 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子