学校生活
これは？・・・前方後円墳ではありません！
社会科の授業で、古墳時代の学習の一環として描いた前方後円墳ではなく、スポーツテストのソフトボール投げ用のラインです。今、全学年でスポーツテストに取り組んでいます。本校の課題は、柔軟性や投力です。
プール清掃・・・６年生が頑張りました
キャラクター弁当・・・凄いね、食べるのもったいない？
さすが６年生女子、自分で作ったそうです。これが通称：キャラ弁というものですね。それにしてもクオリティー高いですね。いつ食べるの？今でしょ！と言っても何だか飾っておきたい感じがします。手作り弁当の日を楽しむ、という姿勢が素晴らしいです。
手作り弁当の日・・・６年生の様子
マラソン再開・・・暑くても頑張る子どもたち
運動会も終わり、学習や運動に力を向けていく時期となりました。中間休みのマラソンも再開し、全校児童が目標に向かって頑張っています。
全校朝会・・・講話、数字から防犯、不審者対応を
今日の全校朝会は、久しぶりの講話でした。数字をいくつか示して考えさせました。①「２２」、②「７３００」、③１５０００・・・。これは小中野地区に関係した数字です。①は２２町内あること、②は世帯数、③はおよその人口です。③は階上町の人口より多いのです。人が多いということは、いろいろなことが起こるということです。それを想定して生活しなければなりません。当然、登下校の安全に関しても、車や声掛け事案等の危険予測をしながら歩く必要があります。学校としても、声掛け事案へ対する学習、危険予測・危険予知能力を高める訓練、電子錠の導入、玄関のモニター、様々な訓練、防災ノートを活用した授業・・・。
学校だけでは防犯意識や危険予測力の向上は望めません。地域、家庭における支援や言葉がけ等も大切です。まずは、どんな小さな事でも結構ですので、心配なこと、不安に思われたことを学校へお知らせください。電話でも児童手帳への記載でも構いません。よろしくお願いいたします。早く把握し、素早い対応・措置を講じてまいります。
