４年３組社会科の授業「水産業のまち」、本時では昔の写真と今の写真を対比して見せ、八戸市で盛んな産業は、どのように始められたのかを考え、神田重雄らの先人たちの働きによって日本有数の水産都市になったこと、八戸が海から栄えた街であることを学習していきました。
　この学習が５年の水産業、２７日に実施したおさかな学習会&サバの味噌煮の和食づくりへとつながっていくのです。
　どの学年、学級も学期のまとめを意識した授業だったと思います。保護者の方々の参観でしたので、いつもより鋭い質問が出されたりしていました。それらの発言にも成長を感じました。参観いただくことでも子どもたちは伸びていくものです。たくさんの保護者の方々の来校、ありがとうございました。

2018/11/29 14:50 ｜ この記事のURL ｜ 海洋教育

　参観日の授業前に、校内TV放送により、生徒指導主任が冬休みの生活等についてのお話、養護教諭が治療率向上やインフレエンザ等についての諸注意点について説明をしました。

2018/11/29 14:50 ｜ この記事のURL ｜ 学校行事

　昨日の５年生の「学校園で育てた野菜や地元の食材を使った和食づくり」において、有機肥料を提供してくださったバイオリサイクルセンター南郷の方にも、和食を味わっていただきました。
　そのお返しに今年も有機肥料をいただきました。早速学校園にまきました。ありがとうございます。来年度も生活科、総合で野菜づくりをがんばります。

2018/11/28 18:20 ｜ この記事のURL ｜ お知らせ

　１１月６日のブログで紹介しましたが、パン・麺・ご飯・牛乳の業者さんへ、日ごろの感謝の気持ちを表すお手紙を５年生に書いてもらい、２３日までに届けました。
　今日、４つの業者さんから、お返事の色紙が届きました。子供たちの気持ちが伝わったようで、給食の仕事を頑張ろうと思ってくださったようです。働いている方々が喜んでくださったことを大変うれしく思います。
　子どもたちも一読しており、感激しています。このようなつながりが、子どもたちの心を育てていきます。

2018/11/28 18:10 ｜ この記事のURL ｜ お知らせ

　朝、昼、帰りと１日に３回くらい、各教室から「しがらー、しがらー♪」という言葉が聞こえてきます。「A　GOOD　Day」という歌です。今朝楽譜を見てわかりました。「Sing　aloud」(シング　アラウド)「声を出して歌う」という意味でした。１１月の歌、１か月間、なんだろう？と心につかえていましたが、今日で納得です。もっと早く声に出して音楽主任に聞けばよかったですね。
　子どもたちは、英語交じりの歌も元気に歌っていました。

2018/11/28 18:00 ｜ この記事のURL ｜ 学校の様子

　時短サバの味噌煮もおしかったけど、カボチャアイスは小豆も上にのり、絶品でした。カボチャの味そのものを感じる甘さ控えめのアイスでした。
　これを作ることができたら良いですね。来年頑張ろう。
　明日、午前中にバイオリサイクルセンター南郷から有機肥料を提供していただき、学校園にまいて、来年度に向けた土づくりを行います。

2018/11/27 17:00 ｜ この記事のURL ｜ 食育

　本校は、昨年度から学校教育課学校給食グループの支援を受け、学校園の土づくりから行ってきました。学校給食の残渣は、バイオリサイクルセンター南郷で、有機肥料としてリサイクルされています。その有機肥料を学校園で活用しています。
　今年度は、カボチャ、ジャガイモ、枝豆、大豆、ミニトマト、バケツ稲等の栽培を行ってきました。
　５年生は、その野菜や八戸の食材、農水産物等を使った和食の献立づくりを行いました。一人ひとりが考えた和食を絵に表し、それをプロの料理人に監修していただき、５年生でも調理可能なメニューを考えてもらいました。
　第１部は、おさかな学習会。八戸市水産事務所員による八戸の主な魚について紹介してもらいました。八戸に水揚げされる魚ベスト３は、３位イカ、２位イワシ、１位サバ。サバの産卵場所や三陸沖へ回遊するコース、あぶらののったサバが八戸前沖サバというブランドサバになることなどを教えていただました。小歯からサバという名になったことを初めて知りました。
　第２部は、和食料理人から手ほどきを受け、サバをさばく体験。恐る恐るサバに触って切っていました。今日は、サバの味噌煮(時短調理、１０分強火、アルミホイル落し蓋で)に挑戦しました。計画では、学校でも栽培したカボチャ、ということでカボチャアイスづくりを予定していましたが、調理時間の関係で今回は、料理人に作っていただきました。６年生進級したら挑戦させたいと思います。
　簡単、時短でできるサバの味噌煮です。調味料等の分量を子供たちにメモもさせましたので、ご家庭でも試してみてください。学校で学んだ食育活動を通して、家族のつながり、家族の和が深まるのであれば最高ですね。それこそ食育活動支援事業の成果の一つでもあると思います。
　関係機関の皆様にも試食していただました。５年児童の活動や調理を温かい目で見守っていただき感謝いたします。子供たちの自信にもつながったと思います。

2018/11/27 13:50 ｜ この記事のURL ｜ 海洋教育

　体育館には、中１～中３までの家庭学習ノート(復習・予習タイプ、休日・祝日タイプ)が展示されていました。中学生のなると、ここまで取り組むのか！とびっくりした様子でノートを見ていました。今からでも頑張りましょう。

2018/11/26 16:40 ｜ この記事のURL ｜ JS

　今日の午後、６年生全員が小中野中学校へ出向き、中1生徒と一緒に中学校の授業を受けました。内容は小学生でもわかる内容でしたが、さすが中学生、音読のスピードや量、図や表による説明、A5サイズのワークシートを使った学習等、中学生気分を少し味わいました。中学校での学習に向けた構えが少しできたでしょうか。希望や期待も高まったと思います。不安なこと、心配なことは、３学期の一日入学で中学校の先生方や先輩に聞いていきましょう。今日は、適度な緊張感をもち、徐々に中学校進学を意識できたと思います。

2018/11/26 16:30 ｜ この記事のURL ｜ JS

　明日、食育と海洋教育を関連付けた学習を行います。その参考にした図書が、この３冊でした。本校で取り組もうとした学習の位置づけやねらい等、どのような力を高めることにつながった活動、体験なのかについて考察する上で、大変参考になりました。

2018/11/26 14:00 ｜ この記事のURL ｜ 海洋教育