子供たちは、サッカー、バスケット、野球、吹奏楽、学習会、ウサギの世話や金魚へのエサやり、プール・・・。頑張っています。
　みーんみーんと昆虫もそれぞれの場でしっかり生きています。

2013/08/08 15:40 ｜ この記事のURL ｜ 環境

　９月１３日、全校遠足があり、縦割り班ごとに折爪岳に登る予定です。実地踏査へ出かけ、トイレや休憩所の確認と手配、折爪岳の麓の小学校への挨拶、雨天時の対応場所等を確認しました。登山道の途中途中でクイズを出すので、その場所も確かめて来ました。
　大型のトンボ、ヤンマ系のトンボが飛び交っていました。

2013/08/08 15:40 ｜ この記事のURL ｜ 環境

　樹木の解説プレートが完成しました。A4の１／２サイズで、上に絵（画像）、下に名前と簡単な解説文が掲載されています。
　　塗装した厚手のベニヤ板上にラミネートしたものをのせています。本格的なプレートができました。各樹木への取り付けが楽しみです。支援さん曰く、｢こんな立派なプレートは、どの学校にもないぞ！｣・・・。
　樹木への解説プレートは、教育環境上必要なものでした。記念樹を植えてきた方々の思いにもこたえるものとなりました。ありがとうございました。

2013/08/08 15:10 ｜ この記事のURL ｜ 環境

　理科支援員の活用は、授業や理科室整備だけではありません。今回は、校舎まわりの環境整備、具体的には樹木に名前をつけ、その特徴を簡単に説明する文をつける作業をしていただきます。
　３名のベテラン支援員と打ち合わせをしました。木の板や塩ビプレートは高価なので、ラミネートをかけて作成すること、ラミネートは弱いので、データを残しておき、数年でごとに新しい物にしていくこと等を話し合いました。
　その後、３銃士は、校庭に出て行きました。８日にも作業をしていただきます。

2013/08/06 09:30 ｜ この記事のURL ｜ 環境

　１階渡り廊下にオニヤンマが飛んでいました。ホバーリングが見事でした。校長室の窓枠にスズメバチの巣を発見！いつ作ったのでしょう。こっそり作るのも見事ですね。（すぐ駆除しました。）

2013/07/30 10:10 ｜ この記事のURL ｜ 環境

　最近の暑さでプールは大賑わい。教室や体育館は熱気で息苦しい状態。しかし、ヘチマやインゲン豆等は、順調に伸びています。
　先生方は、子供たちののびを表現する通信票事務に力を注いでいます。

2013/07/10 08:00 ｜ この記事のURL ｜ 環境

　七夕が近いせいか校舎内に七夕飾りや願いことが掲示されています。「～やさんになりたい」など、将来の職業を書いています。書いたからといって大人になってその職業に就くことができるわけでもありません。願いを書く活動を通して、努力したり、目標を見つけたりしてほしいから短冊に願いを書かせるわけです。
　夢を持て！といっても難しいです。１年生なら、好きなものは何かを見つけさせたいですね。次に、めあてを持ち努力する経験をさせます。このような関わりから、自分の夢がはっきりしてくるのではないでしょうか。このようなプロセスを楽しむことではっきりしてきます。

2013/06/29 13:10 ｜ この記事のURL ｜ 環境

　学校園の植物がぐんぐん伸びてきています。さつまいもは、縦割り班で水やりや草取りをしています。観察記録も各班でポートフォリオ的に累積しています。生長の様子、変化がよくわかります。このような一連の流れを大事にしています。
　縦割り班で活動することを通して、つながりが深まります。最近６年生と１年生が校庭で一緒に遊ぶ姿を目にします。よいことです。反面、なれ合いになっている場面も見受けられますので、下級生のよくない行為・行動に対して、だめなことはだめ！と指摘できる高学年になってほしいものです。この縦割り班栽培活動が、人との関わりを学ぶ場にもなっています。学校では大切な活動と考えています。

　このような流れの成果が、秋のさつまいも収穫へとつながります。実（心にも）となります。

2013/06/29 12:20 ｜ この記事のURL ｜ 環境

　昨日行った南極の氷を使った環境学習。授業で使ったパネルを音楽室前に掲示しています。７月１日の参観日にご覧ください。