子どもの防犯意識を育てるため、安全マップづくりをしました。
始めに、危険な場所は、「入りやすい」「見えにくい」というキーワードを学び、
次に、グループ毎に地域に出かけて危険な場所を探しました。

防犯協会の荒屋敷さんはじめ、
保護者の方々にも見守っていただきながら活動しました。

学校に戻って、見つけた場所の写真にコメントを書き入れて、
地図に貼って完成です。

潮風トレイユの散策の後、海の生き物探しでは、海の恵みに歓声があがり、
豊かな自然を体験した　５年生。
弱音を吐かずに最後までやりきることも学んだ３日間です。

 

 

今日から宿泊学習だから、「晴れるといいね。」と言っていたら、
天気が良すぎて、１０時現在気温３４度・・・・・

１年生と２年生は、今年初の水泳の授業をしました。
プールの底まで熱くなっていたそうです。

研究テーマ　「自ら考え、互いに学び合う力を育てる」
めざす子どもの姿、「対話を通して自分の思いや考えを深める児童」

４年生　国語　「一つの花」　は、戦争に行くお父さんと、
見送るお母さんとゆみ子の心の交流、
互いの思いがあふれている教材です。

４年生の保護者の皆様も教科書の文を読んでみませんか。
そして、お子さんと感想を話してみるのもおもしろいですね。