（唐突に）夏至です。１年で１番日照時間が長い日です。調べてみると関西方面では植えた苗（米）が田んぼにキチンと根が張るようにとタコを食べる風習があるようです。秋の実りを祈るような風習が日本各地であるみたいですね。私も今夜はコンビニでたこ焼きを買おうと思います。
　本日、明日と総合教育センターから観察実験アシスタントをお招きして５年生が理科の授業を行っています。様々な顕微鏡で観察を行いました。クラスで飼っていたメダカが生んだ卵を観察しました。目視でも目玉がわかる位まで成長した卵を顕微鏡で細かい部分まで観察すると新たな発見が沢山あったのでしょう。子供たちは観察に超夢中になっていました。理科の授業は実験器具の準備や操作方法の指導、観察中の巡視など教える側の作業量が多く、今回のようにアシスタントをお招きして複数の力で授業が出来ると、児童に充てられる時間が多くなるためとても助かります。明日もよろしくお願いします。
   

　６校時のクラブ活動では、さいほうクラブにボランティアの方をお招きして指導いただきました。

  

関係機関や地域の様々な方に協力をいただいて児童の成長に取り組みます！

2022/06/21 10:10 ｜ この記事のURL ｜ 授業

　３年生にとって、毛筆は初めての勉強です。鉛筆とは違う持ち方、腕の使い方で、慣れないながら頑張っています。初めは筆になれるため、線を書いたり曲がった字を書いたりします。徐々に、横画やたて画、おれ、はらいなどの入った文字の学習に進んでいきます。

2020/06/02 15:00 ｜ この記事のURL ｜ 授業

　２年生が情報モラルについて学習しました。来校していた情報教育アドバイザーの方にも授業に入っていただいて、インターネットの便利さの裏側にある危険性と、その対処方法について勉強しました。最後に、学習したことをプリントに書いて復習しました。インターネットをやったことがある子が多かったので、今後に生かせる授業内容だったと思います。





　インターネットで子ども向けの情報モラル・セキュリティーサイトにアクセスし、それを見ながら学習しました。

2013/03/11 17:30 ｜ この記事のURL ｜ 授業

　２年生がパソコンで「自分のめあて」作りをしました。情報教育アドバイザーの方にも手伝っていただいて、保存していた前回作った自分のデータを出し、続きをやりました。また、今日は自分の写真を貼り付ける作業もしました。「ちゃんと話を聞く」、「二重跳びが１０回以上できるようになる」、「字をきれいに書く」など、それぞれ自分のめあてを書き、完成を目指していました。



　初めてやった写真の貼り付け作業には興味津々取り組んでいました。完成が楽しみです。

2013/03/05 12:50 ｜ この記事のURL ｜ 授業

　１年生が情報モラルについて学習しました。来校していた情報教育アドバイザーの方にも授業に入っていただいて、インターネットの便利さの裏側にある危険性と、その対処方法について勉強しました。最後に、学習したことをプリントに書いて復習しました。





　子どもたちはインターネットを使うときの注意点について、１年生とは思えないほど最後まで集中して話を聞き、まとめもしっかり書いていました。

2013/03/05 12:40 ｜ この記事のURL ｜ 授業

　３年生が社会科の授業でパソコンを使い、昔からあるもので、これからも大切にし伝えていきたいものについて調べる学習をしました。行事、食べ物、伝統芸能など、それぞれ興味があることについて、インターネットで調べていました。

2013/03/01 09:00 ｜ この記事のURL ｜ 授業

　今日、ＡＬＴと５、６年生が外国語活動の勉強をしました。５年生は、食べ物の英語での言い方や食べ物や料理の名前を入れながら「何になさいますか？」と尋ねたり、「～をお願いします。」と答えたりする会話のし方などを練習しました。

2013/02/21 11:10 ｜ この記事のURL ｜ 授業

　１年生がパソコンでお絵描きをしました。情報教育アドバイザーの方にも入っていただいて、自分の好きな絵を楽しそうに描いていました。

2013/02/21 09:50 ｜ この記事のURL ｜ 授業

　５年生が調理実習をして、ご飯と味噌汁を作りました。味噌汁の具は、豆腐、油揚げ、だしを取った煮干しでした。試食したところ、とてもおいしかったです。５年生のみなさん、ごちそうさまでした。

2012/12/17 13:00 ｜ この記事のURL ｜ 授業

　１２月１０日（月）５校時の６年生は図工で版画を、家庭科で手提げバックづくりをしました。版画は彫り終わった版画版にインクをつけて刷っていました。手提げバッグづくりはミシンで布を縫っているところでした。いずれも一人でやるのが大変なので、他の子が手伝ったり互いに協力し合いながら作業をしていました。

2012/12/11 13:50 ｜ この記事のURL ｜ 授業