気付き、考え、行動する力
地域安全マップづくり
子どもの防犯意識を育てるため、安全マップづくりをしました。
始めに、危険な場所は、「入りやすい」「見えにくい」というキーワードを学び、
次に、グループ毎に地域に出かけて危険な場所を探しました。
防犯協会の荒屋敷さんはじめ、
保護者の方々にも見守っていただきながら活動しました。
学校に戻って、見つけた場所の写真にコメントを書き入れて、
地図に貼って完成です。
始めに、危険な場所は、「入りやすい」「見えにくい」というキーワードを学び、
次に、グループ毎に地域に出かけて危険な場所を探しました。
防犯協会の荒屋敷さんはじめ、
保護者の方々にも見守っていただきながら活動しました。
学校に戻って、見つけた場所の写真にコメントを書き入れて、
地図に貼って完成です。
やったことないけど・・・気付き、考え、行動する力！
サッカー大会の駐車場整理のお手伝いのお母さんがいました。お子さん連れでした。その子が｢ウサギのエサや水がないです。｣と職員室を訪ねてきました。環境委員会の子供たちが毎日世話をしていますが、この天気です、すぐ水等がなくなったようです。ラビットフードは、見つけてきました。それを見せたら、｢私、環境委員でもなくやったことがないのですが、ウサギにエサと水やりしていいですか？｣と言いました。とてもうれしくなりました。｢やったことがないけど・・・｣
ウサギの世話をしたい！エサや水がない状態を心配して、このような行動をとってくれたのですね。気付き、考え、行動する力、この力の育成に本校では努めています。
この行為・行動に暑い中でしたが、とても爽やかな気持ちになりました。
ウサギの世話をしたい！エサや水がない状態を心配して、このような行動をとってくれたのですね。気付き、考え、行動する力、この力の育成に本校では努めています。
この行為・行動に暑い中でしたが、とても爽やかな気持ちになりました。
2013/08/24 08:40 ｜
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