2025年12月の記事

スケート教室(3・4年)

 12月19日(金)は、3・4年生のスケート教室の日です。
 久しぶりにスケート靴を履く子もいるようでしたが、これまでの経験からか少し余裕が感じられます。



 初めは、リンクでの転び方やたちかたの立ち方の練習をして少しずつ体と感覚を慣らしていきます。

 

 そして、スピードの押さえ方やカーブの曲がり方の練習をし、その後は習ったことを生かしてたくさん滑る体験を増やしました。時間が経つにつれ、どんどん上手になる子どもたちが増えました。

 

 滑り終わった後の子どもたちは、達成感からとてもよい表情を見せていました。
 
 12月8日(月)の深夜の地震の影響により実施を延期していた5・6年生のスケート教室は、年が明けた1月30日(金)に行う予定です。

2025/12/19 10:50 | この記事のURL体験活動

版画の作品作り

 12月は、全校児童で版画の作品作りに取り組んでいます。
 版画は、完成するまでどんな作品になるかわからなので、刷り上がる作品を見つめる子どもたちの目はきらきらと輝いています。



 また、刷る作業は、インクを塗ったり、汚れないように紙を置いたり、ばれんでていねいに擦ったりとさまざまな作業が必要なので、友達と声を掛け合って協力する姿がたくさん見られました。

 

 このような場面で助け合ったり、譲り合ったりが自然にできるところが、あらためて図南小の子どもたちのすばらしいところだと感じました。

 

2025/12/18 14:40 | この記事のURL学習の様子

2026年 国スポ・障スポで使用するのぼり旗作り

 来年度青森県で開催となる「第80回国民スポーツ大会」「第25回全国障害者スポーツ大会」で使用するのぼり旗を、5・6年生の有志が作っています。



 図南小学校は、「岐阜県」の担当なので、県の特色を調べ、「岐阜県」の人がのぼり旗を見たときに、少しでも元気になるように心を込めて作成しています。

 

 のぼり旗が完成し、大会会場で飾られるのが今から楽しみです。



2025/12/18 14:20 | この記事のURL

スケート教室(1・2年)

 12月16日(火)は、1・2年生が楽しみにしていたスケート教室を行ないました。
 1年生の中には、初めてスケートをする子もいますが、お手伝いの保護者のお力添えもありスケート靴をきちんと履くことができました。
 講師の先生から、リンクでの安全な座り方や立ち方を教えてもらいました。2年生は低い体勢で滑ったり、片足ずつ滑ったりすることにも挑戦しました。

   

 最後は、みんなでリンク内を大きく回りながら滑ることができるようになりました。

 

2025/12/16 10:20 | この記事のURL体験活動

お話タイム

 12月11日(木)のお昼は、子どもたちがいつも楽しみにしている「お話タイム」がありました。
 教室には、雨の音も聞こえますが、子どもたちは、ボランティアの方々の魅力的な昔語りや読み聞かせに夢中です。

     

  今年最後の「お話タイム」となりましたが、今回も新しいお話と出会う素敵な機会となりました。
2025/12/11 14:20 | この記事のURL読み聞かせ

美術館見学(1・2年生)

 12月8日(月)は、1年生と2年生が美術館を見学しました。
 はじめに、2年生が「きっと、そこには(コレクションラボ011)」を見学し、ワークシートをもとに、「初秋」という作品を見て気づいたり、感じたりしたことを積極的に学芸員さんに伝えることができました。

  

 1年生は、「古代エジプト美術館展」から見学しました。大昔の展示物なので難しく感じられたこもしれませんが、説明をよく聞き、気づいたことを意欲的に発言できました。

  

 一般の来館者も非常に多かった美術館でしたが、1年生も2年生も、大変鑑賞マナーがよく立派でした。

2025/12/08 11:40 | この記事のURL校外学習

学校保健委員会・参観日

 12月5日(金)の4校時は、本校担当のスクールカウンセラーを講師にお招きして、学校保健委員会を行いました。「心を元気にするためにできること」をテーマに、講師のお話を聞いた後に、各教室では参加された保護者も交えて感想を共有したり、今後どんなことに気をつけていくかについて話し合ったりしました。

 

 私たち一人一人がもっている心は、体の中に確かにあるけれど目には見えないものなので、心の元気がないときは、お互いに気づき、寄り添い、伝えて受け止めることの大切さを学ぶことができました。



 午後は参観日があり、おうちの方や地域の方が見守る中、日ごろの学習の成果と成長した姿を披露することができました。

     



2025/12/05 13:10 | この記事のURL学習の様子
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