学習の様子
書写指導・・・外部講師を招いて
縄文”体感”世界遺産講座・・・親子で学習
南極の氷を使った授業・・・環境問題の導入として
第５８次南極観測隊が、砕氷船「しらせ」に積んできた南極の氷を、防衛省自衛隊青森地方協力本部より、環境学習にといただきました。
今日は、南極の気象や自然、南極観測の仕事等についてスライドを使って学習した後、南極の氷・コンビニの氷・学校の冷蔵庫で作った氷、３種類から南極の氷を観察して当てるというクイズを出しました。６年の子どもたち５６名は、氷の表面の状態、中の様子、溶け方等を調べていました。
プチプチという音がする、氷の中につぶつぶ(空気)が入っている、塩味がしない(南極の氷は海水が凍ったと考えたらしい)・・・。わいわい言いながら各自ワークシートに観察結果を記入していました。答えを発表すると、外れた班からはえー！という声。
その後、南極の氷が、３～４万年前に南極大陸に降った雪が、氷になったことを知らせました。プチプチする音は、その当時の空気がはじける音。それを聞いた子どもたちは、急に理科室の空気を吸い出します。数万年前の空気ですからね。
授業の後半は、温暖化により南極などの氷が溶けだしている海面上昇の問題に触れました。ツバルという国の問題を扱いました。
授業の最後には、６年児童３名からは、貴重な氷を使った勉強ができたこと、地球温暖化と海面上昇について調べていくこと等の感想発表がされました。
詳細は、本日午後６：１５～のATV「わっち」内のニュースをご覧ください。
今日は、南極の気象や自然、南極観測の仕事等についてスライドを使って学習した後、南極の氷・コンビニの氷・学校の冷蔵庫で作った氷、３種類から南極の氷を観察して当てるというクイズを出しました。６年の子どもたち５６名は、氷の表面の状態、中の様子、溶け方等を調べていました。
プチプチという音がする、氷の中につぶつぶ(空気)が入っている、塩味がしない(南極の氷は海水が凍ったと考えたらしい)・・・。わいわい言いながら各自ワークシートに観察結果を記入していました。答えを発表すると、外れた班からはえー！という声。
その後、南極の氷が、３～４万年前に南極大陸に降った雪が、氷になったことを知らせました。プチプチする音は、その当時の空気がはじける音。それを聞いた子どもたちは、急に理科室の空気を吸い出します。数万年前の空気ですからね。
授業の後半は、温暖化により南極などの氷が溶けだしている海面上昇の問題に触れました。ツバルという国の問題を扱いました。
授業の最後には、６年児童３名からは、貴重な氷を使った勉強ができたこと、地球温暖化と海面上昇について調べていくこと等の感想発表がされました。
詳細は、本日午後６：１５～のATV「わっち」内のニュースをご覧ください。
４年社会科見学・・・警察署、消防署
３年生 植物の成長を観察
リコーダー教室３年・・・学ぶ意欲を高める！
３年生から、リコーダーを学びます。今日は、プロが来校し、様々なリコーダーを紹介しながら、指使いやタンギングについて勉強しました。オーボエのような大きなリコーダーやピッコロのような短い・小さいリコーダーを使っての演奏も披露してくれました。笑顔で楽しそうに講師のお話や演奏を聴いている３年生、リコーダーの練習をがんばるぞ！という意欲を感じることができました。
ネット安全教室６年・・・NTT東日本職員による授業
じゃがいもの植え付け・・・６年
ヤエザクラの花の観察 4年生
理科「あたたかくなって」の学習で、校庭のヤエザクラの観察をしました。先週は、まだ、つぼみが多く見られたのですが、ここ数日の気温の上昇で、丸くふんわりとした形の花を咲かせています。
掛け合いが楽しい外国語活動・・・５年
5年2組の外国語活動の授業におじゃましました。担任が、ハイフレンズ１の内容を画面に投影し、ALTがそれを発音したり、解説したり、練習させたりして授業が進んでいきました。中でも面白かったのは、「くしゃみのアクション」でした。日本では、両手や片手で口を押さえる方法が多いとALTに言うと、ALTが片手でほほの横に手をもっていくポーズをとりました。それを担任が、日本だと～に勘違いされるな、と言い、大笑い。ALTが、このポーズにはもう一つの意味があって、遠まわしに人の悪口を言う時のポーズでもある、と説明。大笑いの後の、なるほど！でした。
担任とALTの掛け合いは、楽しさ、面白さを倍増させますね。