渋滞で算数する？・・・渋滞を式で表すと
２車線の道路が、１車線状態になっている今朝の写真を子供たちに提示しました。「お父さんが通勤にいつもより２倍かかった。」「朝、３時間かかった。」このような話が教室内できこえました。大渋滞だったことを確認。
「渋滞を式で表すことができないかな？」と言って、子供たちに考えさせました。
①いつもの時間□×２、②ふだん３０分なのに今日は３時間で６倍、③かかった時間÷いつもの時間＝渋滞時間(３÷０．５＝６)、④２÷１＝２答え２以上・・・。
④の意味が分かりませんでした。聞いてみると、「いつもは２車線なのに、今は１車線だから渋滞している。だから２倍かかる。でも、右に曲がる車がいるともっと渋滞するから、２以上」というのです。なるほど、ゆりの木通りが混むのは、このせいですね。
この後、よくニュースで～道渋滞２４ｋｍなどと聞きます。この式は、渋滞量をあらわします。「渋滞している距離(長さｋｍ)×渋滞している時間の長さ＝渋滞量」という式です。
図南～平中交差点まで２ｋｍが３時間にわたり渋滞というと、２×３＝６、「６ｋｍ・時」とあらわします。ｋｍ・時とは、渋滞量の単位です。
さあ、明日朝の渋滞量は？どうなるでしょうか。
今朝は６時半時点で、長者小前から平中交差点までずら～と１列並んでいました。朝に見たことのない台数の車。皆、こりたのか、早いです。
「渋滞を式で表すことができないかな？」と言って、子供たちに考えさせました。
①いつもの時間□×２、②ふだん３０分なのに今日は３時間で６倍、③かかった時間÷いつもの時間＝渋滞時間(３÷０．５＝６)、④２÷１＝２答え２以上・・・。
④の意味が分かりませんでした。聞いてみると、「いつもは２車線なのに、今は１車線だから渋滞している。だから２倍かかる。でも、右に曲がる車がいるともっと渋滞するから、２以上」というのです。なるほど、ゆりの木通りが混むのは、このせいですね。
この後、よくニュースで～道渋滞２４ｋｍなどと聞きます。この式は、渋滞量をあらわします。「渋滞している距離(長さｋｍ)×渋滞している時間の長さ＝渋滞量」という式です。
図南～平中交差点まで２ｋｍが３時間にわたり渋滞というと、２×３＝６、「６ｋｍ・時」とあらわします。ｋｍ・時とは、渋滞量の単位です。
さあ、明日朝の渋滞量は？どうなるでしょうか。
今朝は６時半時点で、長者小前から平中交差点までずら～と１列並んでいました。朝に見たことのない台数の車。皆、こりたのか、早いです。
今朝の立哨指導・・・挨拶と出入り口の交通整理
先生気をつけて帰ってね・・・下校時の巡回、指導
１～３年、４～６年と２回に分けて集団下校を行いました。職員も４方向に分かれ、歩道の確認をしながら途中まで巡回しました。すれ違いが難しい所、屋根のつららに気をつけなければならない所、人の背丈ほど高い所等、分担した歩道等の情報交換を、次の指導にいかしていきます。
校長先生は、よねくらホテル側を分担しました。２年生の女の子たちが「校長先生、ありがとうございました。オーバーに雪がついています。帰り転ばないように気をつけて帰ってね！」とお礼と注意喚起の言葉をもらいました。先生方が何のために一緒に歩いているのかを分かっている子どもたちに、その成長を感じました。このような活動や行動においても子どもを育てているのですね。今日は気持ちの良い汗をかきました。
大雪における安全指導に関するプリントを配付しました。一読ください。登下校の安全に関わることで何かありましたら学校(教頭)へお電話をお願いいたします。
校長先生は、よねくらホテル側を分担しました。２年生の女の子たちが「校長先生、ありがとうございました。オーバーに雪がついています。帰り転ばないように気をつけて帰ってね！」とお礼と注意喚起の言葉をもらいました。先生方が何のために一緒に歩いているのかを分かっている子どもたちに、その成長を感じました。このような活動や行動においても子どもを育てているのですね。今日は気持ちの良い汗をかきました。
大雪における安全指導に関するプリントを配付しました。一読ください。登下校の安全に関わることで何かありましたら学校(教頭)へお電話をお願いいたします。
