今日の朝刊と一緒に｢東奥こども新聞｣３０号が発行されました。本校児童も６名、取材したことを記事に書きました。長距離バスの仕事、市民病院の医師の仕事、ろうあ者の考え、ALTへのインタビュー、学校近くを通る環状道路の工事、本校の学校行事｢秋を楽しむ会｣について掲載されています。
　６名の子供たちが、何を伝えたかったのかを記事を通して読み取っていただければ幸いです。こども新聞は、学校の音楽室前に掲示しますので、お立ち寄りの際にどうぞご覧ください。

　

2014/01/30 07:20 ｜ この記事のURL ｜ お知らせ

　長者中の下のあたりから３４０号は大渋滞です。坂道で止まると上れない車が出てきます。そうなると大変です。バスも何十分も動きません。

　午後には道路の状態は良くなると思いますが、午後もこのような状態が続く場合は、下校時の安全指導をしっかり行います。

2014/01/29 08:30 ｜ この記事のURL ｜ 安全・安心

　今朝、少し積雪がありました。インフルエンザが唯一発生していないのが６年生。元気な６年生が中庭前の雪かきをしてくれました。ありがとう。その行動力でインフルエンザに立ち向かってください！！！手洗い、うがいをしっかりね。

2014/01/29 07:30 ｜ この記事のURL ｜ 児童の様子

　電卓を実物投影機で写し、黙って、｢１、２、３、＋、３、６、９、＋、９、８、７，＋、７，４，１＝｣
をすると｢２２２０｣となります。反対まわりで、｢1，4，7，＋、７，８，９、＋、９，６，３、＋、３，２，１、＝｣も｢２２２０｣。４４４　８８８　６６６　２２２。１１１　７７７　９９９　３３３。真ん中の５５５も４回たすと｢２２２０｣・・・。ここまでくると、他にも２２２０がないか探す子、何故２２２０になるのかを探る子が出てきます。
　ノートに３ケタのたし算の筆算を書いた子が、各位が２０になることに気づきます。良く気がついたね、と言って、答えは｢２０２０２０｣だね、と黒板に書きました。このようにとぼけた数にすると子どもたちは、２２２０になるわけ、位の意味を考えていきます。
　最終的に、｢２０×１００＋２０×１０＋２０×１＝２２２０｣という式にたどり着きました。
　インフルエンザで欠席が多く、教科を進むわけにはいきませんので、このようなトピック的な授業も行っています。

2014/01/28 14:30 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　子供たちが頻繁に使う水道の蛇口、水垢あがついていたりしてぬるぬるしている場合があるので、技能主事さんが定期的に蛇口を分解してきれいにしています。これもインフルエンザ対応の一つです。ありがたいですね。

2014/01/28 14:10 ｜ この記事のURL ｜ 安全・安心

　インフルエンザ対応により、縦割り班清掃、体育館での集団遊び、部活動の中止等の措置を講じています。ほとんどの学年、学級がインフルエンザにかかっています。罹患した子のいない学級が、さびしく校庭で数名で遊んでいます。
今年のインフルエンザの発症率が高いようです。大人もかかっています。手洗い、うがいの徹底、湿度の調節と換気に心がけましょう。現在、ピークになりつつあります。

2014/01/28 14:10 ｜ この記事のURL ｜ 安全・安心

　今日、午後３時から本校会議室において、第４回地域学校連携協議会理事会を開催しました。｢学力を高めるための板書とノート指導の充実｣の学校目標のもと、授業実践、教育活動を推進してきました。①授業の質を高める校内研修、②児童に自信を持たせるための見える学力、③家庭と連携した家庭学習・音読の習慣化、という３つの視点についてのアンケート結果と考察に対し、理事の方々から質問やご意見をいただきました。
　視点①については、ノート指導において児童や保護者の評価が高い、先生方の評価が低く出ているが、子供たちのノートの字は丁寧だし、しっかり指導していることがわかるので、もっと自信をもってほしい、というご意見もありました。先生方の板書は、工夫していると思うという言葉もいただきました。
　視点②、③についても率直なご意見をいただくことができました。子供たちの朝ドリルの取り組むにおいて、スタートが遅れる児童がいること、家庭学習はただノートのスペースを埋めていることもある等も指摘いただきました。漢字・計算テストの表彰等は子供たちのやる気につながっているという意見もいただきました。
　評価いただいな項目もありましたが、次年度の改善の視点もありました。理事の皆様に感謝いたします。ありがとうございました。

2014/01/24 18:30 ｜ この記事のURL ｜ 地域密着

　２６年度入学予定の図南保育園、大杉平保育園の園児１８名が来校しました。４時間目には体育館で集団遊びや縄跳びを２年生児童としました。その後、給食の準備の様子を見学し、給食を試食しました。今日の献立は、フノリの味噌汁、大豆の五目煮、子持ちししゃも、リンゴのクレープ、ご飯、牛乳。和食の献立でしたが、園児たちはもりもり食べていました。
　限られた時間で準備をし、２０分で食べ、歯磨きをし・・・。時間で動いていくのに驚いていたようです。これも入学前のよい経験となりました。

　４月の入学、待っています！！！園児の皆さん。

2014/01/22 13:00 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　今週に入り、低学年児童の発熱による欠席が急増しています。インフルエンザ予防として例年お茶（緑茶・番茶・ほうじ茶・紅茶）うがいを実施しています。そのお願いの文書を配付しましたので、一読くださり、ご協力をお願いいたします。
　マスクの携行もお願いします。その他、留意事項も５点ほど掲載しましたので、ご家庭でも配慮願います。他校では、学級閉鎖措置が出ております。学級閉鎖にならないようにしたいものですね。

2014/01/21 10:10 ｜ この記事のURL ｜ 安全・安心

　今日から、チャレンジタイムがスタートしました。帰りの会終了後、算数の力などの問題集に取り組ませ、○付けし、終わったらさようならをしました。
　下の問題は、１年生の問題です。｢１０が７つで□｣、答えは７０ですが、｢１７｣と答える子もいます。十円玉が７枚だと７０円とすぐわかるのですが、｢△が◎つで□｣と相対的な数の見方につまずくようです。数をある位の単位に着目して、そのいくつ分とみる見方のことです。
　｢３９は、１０が３つ、１が９つ｣、これは構成的な数の見方です。これは、簡単そうですが、以外と１年生には抵抗があるようでした。ここでしっかり身に付けないと、小数の相対的な見方を学習した場合、お手上げ状態になります。
　１年生では、数え棒（束や個々のもの）やおもちゃのお金等を使って、その数の仕組みやいくつ分の見方をしっかり身に付けることが重要です。今日のチャレンジタイムでは、このあたりの学習をしっかり行います。一人一人の学びを確かなものにしていきます。

2014/01/20 17:40 ｜ この記事のURL ｜ チャレンジタイム