朝、校舎をまわり子どもたちとの挨拶やおしゃべりも楽しいですが、校舎からの景色も良いですね。
5年バケツ稲・・・分けつしています
5年生、校舎内ではメダカの飼育、校庭ではバケツ稲栽培をしています。メダカは、病気のようで、毎日子どもたちが心配しています。たし算の学習をしました
学校探検・・・１年生がお礼に
学校探検のまとめの一環でしょうか、１年生が訪問してくれ、お礼のお手紙をいただきました。そのお礼に、いきものがかりの「ありがとう」を１曲歌ったのですが・・・。世代が違うらしく、きょとん！として聴いていました。やはり、発達段階を考慮や既習事項の把握が大事ですね。
水たまり解消・・・アスファルトを敷いて
降水量が多いと、校庭の端に水がたまって大変な状態になります。校門左側には、排水溝がありますが、そこまで雨水が流れていかない状態でした。そこで、アスファルトを敷いて、多少の勾配をつけ、雨水が排水溝へ流れるように工事をしてもらいました。南部藩交流事業・・・今日、開講式
第１回ふれあいタイム
６年市内自主見学・・・迷いながらの見学
６年生５６名が、１１班に分かれて八戸市内の名所や公共施設をバスやJR、徒歩で巡って歩きました。
バスでのマナーのよさをほめてもらった班、何行きのバスかを確認せず、成行きのバス乗車の班、鮫駅と反対方向へ歩きJR列車に乗り遅れそうになった班・・・。
予定通り、工程表通りの班は半分くらいでしょうか。一番の原因は、わからない場合は人に聞く！という行動をしなかったことです。それから、よく見なかったことです。バス停に、～行は向かい側に並んで～と書いてあるのを見落として、乗りたいバスが素通りしてしまったケースもありました。下調べだけを信用してはいけません。アンテナを張って、人に聞くという方法も身に付けてほしいと思いました。
子どもたちは、大切な勉強をしたと思います。バスとJRの１日乗車券のシステムはよかったです。小学生が自由に、便利に市内見学ができるようになると良いですね。
このような市内自主見学を通して、八戸のよさを実感することでしょう。要所要所についてくださった６年生のお母さん方に感謝します。ハラハラ・ドキドキさせた点は反省材料です。本番に生かします。
国宝合掌土偶を真剣に見ている顔、誰かに連れて行ってもらった見学でなく、自主見学だかこそですね。
バスでのマナーのよさをほめてもらった班、何行きのバスかを確認せず、成行きのバス乗車の班、鮫駅と反対方向へ歩きJR列車に乗り遅れそうになった班・・・。
予定通り、工程表通りの班は半分くらいでしょうか。一番の原因は、わからない場合は人に聞く！という行動をしなかったことです。それから、よく見なかったことです。バス停に、～行は向かい側に並んで～と書いてあるのを見落として、乗りたいバスが素通りしてしまったケースもありました。下調べだけを信用してはいけません。アンテナを張って、人に聞くという方法も身に付けてほしいと思いました。
子どもたちは、大切な勉強をしたと思います。バスとJRの１日乗車券のシステムはよかったです。小学生が自由に、便利に市内見学ができるようになると良いですね。
このような市内自主見学を通して、八戸のよさを実感することでしょう。要所要所についてくださった６年生のお母さん方に感謝します。ハラハラ・ドキドキさせた点は反省材料です。本番に生かします。
国宝合掌土偶を真剣に見ている顔、誰かに連れて行ってもらった見学でなく、自主見学だかこそですね。
