校内研究テーマ「読み取る力を育む指導のあり方」
　副　　題　　　～自分の思いや考えを表現する場の工夫～

第１回目の授業研究は、仮説に基づいた授業の形を共通理解することがねらいです。読み取りの観点表を活用しながら、子どもたちに自ら学ぶスキルを身につけさせ、表現することを通して、読み取る力を伸ばす指導のあり方を追究します。