２月１６日の３校時も昨日に引き続きなかよし班（たてわり班）で６年生に贈る感謝のメッセージカード作りをしました。一人一人が６年生との交流を思い出しながら感謝の気持ちをこめてカード作りに取り組んでいるようでした。


　　
　昨日書き上げたメッセージを６年生へ送るカードに貼っています。これに、６年生の顔写真が貼られると完成です。

2011/02/16 17:50 ｜ この記事のURL ｜ なかよし班

　体育館が寒いことから今回も全校朝会を放送室で行いました。校長先生にあいさつした後、入賞者への賞状の伝達、図書室の本の紹介がありました。



　市内図工展とアンサンブルコンテストの入賞者に対して校長先生から賞状が手渡されました。全校朝会が終わった後、入賞者一人一人をカメラにおさめましたが、とてもいい表情でした。




　教務主任が図書室にある本の紹介をしました。その中には、教科書に出てくる物語の作者が書いた本もありました。読書が更に子どもたちに浸透するきっかけになることを期待しています。

2011/02/16 17:40 ｜ この記事のURL ｜ 学校行事

　２月 １５日（火）６校時に第２回児童総会が行われました。３年生以上の子どもたちが体育館に集まり、各委員会からの活動の反省や全校からのお願いなどを聞き、それに対しての質問や意見を出し合い、来年度の活動がより充実するための意見交換をしました。







　委員会の発表内容について多くの子どもたちが質問や意見を述べました。




　次に、各委員会ごとに委員長から副委員長へ仕事の引き継ぎ書が手渡されました。








　最後に校長先生の話がありました。委員会は自分たちの手で学校をよくするためにあるという話をし、来年度の委員会活動に期待を寄せていました。

2011/02/16 07:20 ｜ この記事のURL ｜ 児童会活動

　今月下旬に行われる「６年生を送る会」に向けて、２月１５日（火）３校時になかよし班（たてわり班）ごとに集まって、６年生の一人一人に送る寄せ書き作りをしました。



　６年生にメッセージを書いています。まずは鉛筆で下書きをしました。




　次に、下書きをサインペンでなぞりました。一字一字丁寧に書きました。




　最後に、花びらの形に枠を切り取りました。線に沿って慎重にはさみを動かしています。

2011/02/16 07:10 ｜ この記事のURL ｜ なかよし班

　６年生がグループごとに校長先生と給食を食べています。小学校での思い出や今やっていること、将来の夢などについて話に花が咲いたことでしょう。

2011/02/15 17:00 ｜ この記事のURL ｜ 学年

　耐震化工事まっただ中ですが、クレーン車が校舎に横付けされました。ことの外作業は大がかりなようです。職員室の外でも作業をしていて、その音が絶え間なく聞こえてきています。

2011/02/14 16:50 ｜ この記事のURL ｜ 施設・設備

　６年生が職員を招待して茶話会を開く計画を立ててくれています。その招待状を先日いただきました。



　


　裏面には「茶話会のお知らせ」として、日時、会場、プログラム、職員宛のメッセージが書かれてありました。心のこもった招待状を職員一同感謝の気持ちを持って受け取りました。


　

2011/02/14 16:20 ｜ この記事のURL ｜ 学年

　今日は手作り弁当の日です。なかよし班（たてわりグループ）ごとに決められた場所で手作りの弁当を食べました。

2011/02/14 16:00 ｜ この記事のURL ｜ 学校生活

　２月２８日（月）の「６年生を送る会」に向けて児童会が中心になって着々と準備を進めているところです。２月１０日（木）に行われた代表委員会もその一つです。
　今回の代表委員会の主な内容は、「６年生を送る会」のテーマを決めることです。参加者は、３・４年生の学級代表児童と５年生の運営委員会（児童会）のメンバーでした。

2011/02/10 16:40 ｜ この記事のURL ｜ 委員会活動

　６年生の理科の授業です。内容は、水溶液に溶かしたアルミニウムを蒸発させたら何が出てくるかというものでした。理科室で班ごとに実験しました。




　試験管に入れた炭酸水、アンモニア水、食塩水、塩酸にアルミニウム片を入れて変化の様子を観察しました。




　アルミニウムが溶けた塩酸を蒸発皿に入れてアルコールランプで熱しました。




　水溶液が蒸発した後、蒸発皿には白いものがついていました。これはいったい何なのでしょう？この正体は、アルミニウムが変化してできた塩化アルミニウムでした。

2011/02/10 16:40 ｜ この記事のURL ｜ 授業風景