教室の背面黒板や学習コーナーに学習に使ったものやまとめ等が掲示されています。絵のグラフとまるの図のグラフは２枚ありました。絵は一人ずつの顔が描いてあるので親しみがわきます。しかし、作るのに時間がかかりますね。そこで、○に置き換えるわけです。抽象化して表現するのです。これが棒グラフへと進みます。折れ線、柱状グラフへ。
　低学年からのグラフ化の勉強を大事にしています。

　学習したものを掲示し、振り返りさせることが理解の深化につながります。このグラフの上を模造紙で隠し、「どれが一番だったかな？」と問うだけでも楽しい振り返りになります。
　掲示物は単なる飾りではありません。

2013/05/09 18:20 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子