昼食はホテルで
食に関する学習がありました
2日目の朝です!
夕食時と旅館の中での様子です
旅館に到着
あいにくの雨で、予定変更
おひるごはんです!
修学旅行へ、いざ、出発!
いよいよ今日から6年生の修学旅行です。
出発前には雨も上がり、予定通り、駐車場で
出発式を行いました。集まった子どもたちは
みんなやる気に満ちたいい顔をしていました。
元気に朝のあいさつをして出発式がスター
ト。代表児童のあいさつも立派でした。

見送りにきた家族にも元気に「行ってまいり
ます!」のあいさつをしていよいよ出発。ちょ
っと天気が心配でもありますが、子どもたちの
元気で雨雲も吹き飛ばしてほしいと思います。

※出発して、バスに乗り込む子どもたち。保護者のみなさま、た
くさんの見送り、ありがとうございました。(帰校式も公民館側
の予定です。)
出発前には雨も上がり、予定通り、駐車場で
出発式を行いました。集まった子どもたちは
みんなやる気に満ちたいい顔をしていました。
元気に朝のあいさつをして出発式がスター
ト。代表児童のあいさつも立派でした。
見送りにきた家族にも元気に「行ってまいり
ます!」のあいさつをしていよいよ出発。ちょ
っと天気が心配でもありますが、子どもたちの
元気で雨雲も吹き飛ばしてほしいと思います。
※出発して、バスに乗り込む子どもたち。保護者のみなさま、た
くさんの見送り、ありがとうございました。(帰校式も公民館側
の予定です。)
臨時の全校朝会がありました
今週は明日から6年生が修学旅行でい
ないこともあり、今日は臨時の全校朝会
がありました。学習発表会後、最初の全
校朝会。校長先生は学習発表会を頑張っ
たご褒美として3枚の絵を見せてくださ
いました。

ちょっと、わかりにくい画像ですが、
これは、3枚とも視点を変えることで二
通りの絵に見える「だまし絵」です。
画面越しに子どもたちも注目して、
「あ~!」とわかる子もいれば、「一つ
しかわからなかった。」という子もいた
ようです。
集会後、みんなが見られるように、校
長先生が校長室前に掲示していました。
早速、確かめようと何人も校長室前で、
顔を横にしたり、指先でなぞって教えた
りしながら、「だまし絵の不思議さ」を
楽しんでいました。

ないこともあり、今日は臨時の全校朝会
がありました。学習発表会後、最初の全
校朝会。校長先生は学習発表会を頑張っ
たご褒美として3枚の絵を見せてくださ
いました。

ちょっと、わかりにくい画像ですが、
これは、3枚とも視点を変えることで二
通りの絵に見える「だまし絵」です。
画面越しに子どもたちも注目して、
「あ~!」とわかる子もいれば、「一つ
しかわからなかった。」という子もいた
ようです。
集会後、みんなが見られるように、校
長先生が校長室前に掲示していました。
早速、確かめようと何人も校長室前で、
顔を横にしたり、指先でなぞって教えた
りしながら、「だまし絵の不思議さ」を
楽しんでいました。

あいさつをがんばっています
小中野小学校の一日は,朝の元気なあいさつから
始まります。
本校の子どもたちが,玄関に入ってくるルートは,
二通りあります。正門・校庭側と公民館側です。
どちらの道から歩いてきても,玄関で合流すること
になります。その合流点で待っていると,両側から
子どもたちの元気なあいさつが聞こえてきます。
「おはようございます」「おはようございます」
「おはようございます。今日も元気にがんばろうね」

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マスクをして登校する約束になっていますので,
子どもたちは,相手にしっかり声が届くように,
がんばって声を出そうとしています。
少し声に元気のない子には,表情をうかがいなが
ら,話しかけるようにしています。


以前の全校朝会で,子どもたちに「あいさつ」に
ついてのお話をしたときに,合い言葉を伝えました。
あ …… 明るく
い …… いつでも
さ …… 先に
つ …… 続けて
「この中で,一番難しいのは,“続けて”です」と話す
と,なるほどという顔で子どもたちはうなずいていま
した。続けることには,努力が必要だからです。
調子がよい時と悪い時,いろいろありますが,あいさ
つなどのよいことを続けてがんばれる子どもがたくさ
ん増えてくれるように願っています。
ご家庭でも,どうぞご協力をお願いします。
始まります。
本校の子どもたちが,玄関に入ってくるルートは,
二通りあります。正門・校庭側と公民館側です。
どちらの道から歩いてきても,玄関で合流すること
になります。その合流点で待っていると,両側から
子どもたちの元気なあいさつが聞こえてきます。
「おはようございます」「おはようございます」
「おはようございます。今日も元気にがんばろうね」
マスクをして登校する約束になっていますので,
子どもたちは,相手にしっかり声が届くように,
がんばって声を出そうとしています。
少し声に元気のない子には,表情をうかがいなが
ら,話しかけるようにしています。
以前の全校朝会で,子どもたちに「あいさつ」に
ついてのお話をしたときに,合い言葉を伝えました。
あ …… 明るく
い …… いつでも
さ …… 先に
つ …… 続けて
「この中で,一番難しいのは,“続けて”です」と話す
と,なるほどという顔で子どもたちはうなずいていま
した。続けることには,努力が必要だからです。
調子がよい時と悪い時,いろいろありますが,あいさ
つなどのよいことを続けてがんばれる子どもがたくさ
ん増えてくれるように願っています。
ご家庭でも,どうぞご協力をお願いします。








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