２年生の教室前を歩くと楽しいです。ザリガニの世話をしながら、これオス、これメスと見分けています。雄雌を見分ける方法を知っていました。２番目の足の付け根に２個穴があいているとメス、と判断しているようです。
　｢本当？｣と質問すると、ザリガニ図鑑を開き、｢ここにかいてあります！｣と返答。特に２年女子は、ザリガニ先生です。
　愛着があるので、絵も上手ですね。好きこそ～ですね。素晴らしい。

2013/07/02 16:40 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　本校では、ノート指導に力を入れています。ノートは、子供たちが自分の考えを書く場です。担任にとっては、そこから子供たちのアイディアや考え方をみていきます。子供たちが書き足したものや吹き出しに書いたものから変容を看取っていきます。
　黒板に自分の考えを書くとき、ノートを見ます。友達の考えを板書をみて書き写します。授業の最後には、黒板をみて１時間を振り返ります。家に帰って復習する時、自分のノートを見ながら振り返りをします。家庭学習ノートに、復習だけでなく発展的な内容も取り組んでいきます。
　このような一連のノートづくり、ノートの活用が大切です。この掲示を参考に、より良いノートづくりにしていきましょう。

2013/07/02 16:00 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　栄養教諭の小向先生、宮内先生が、栄養素のピラミッドのお話、早寝早起き朝ご飯のお話に関する授業をしてくださいました。
　５年生は、どんな食物が、エネルギーのもと、調子を整えるものなのかを学びました。６年生は、朝ご飯をしっかり食べるための自分のめあてをもつことができました。学んだことを家庭生活でもいかしてほしいと思います。ご家庭でのご協力もよろしくお願いします。

2013/06/28 15:10 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　授業研究の時、６年１組の教室で上手な紙粘土作品を見つけました。八戸の国宝、合掌土偶です。「縄文の部屋」というタイトル？らしいです。

2013/06/27 13:20 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　６年１組、２組の子供たちが、南極の氷を使って、地球規模の環境問題を考える授業を行いました。この氷は、第５４次南極観測隊が今年の４月に南極から持ち帰った氷です。今回、環境学習のためにいただきました。
　その授業の様子がニュースに流れます。NHKの夕方、あっぷるワイドで放映される予定です。楽しかった授業の様子をご覧ください。

2013/06/26 12:10 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　今日、４年１組、２組が路線バスを利用して社会科見学へ出かけました。本八戸駅までバスで行き、徒歩で警察署へ。警察の仕事やパトカーの仕組み等を教えていただくことができました。

2013/06/24 12:30 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　
I　can　swim　～できる、～できない、の表現に慣れ親しむように絵カードを使って勉強しました。

2013/06/20 18:00 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　今日で理科支援員の来校が最後です。特に、４年生の先生方が支援員から様々な指導や支援を受けながら理科授業を進めていました。他の学年もたくさんのアドバイスをいただくことができました。
　理科室や準備室も整備を手伝ってくれました。実験器具もどこにどう置くか考えたり、名札づけしたりしてくれました。準備室は、足の踏み場もなかった状態から、気持ちよく予備実験できる（座って教材研究できるかも）部屋に生まれ変わりました。少しオーバーでしょうか。
　１学期間の支援、ありがとうございました。

2013/06/18 07:30 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　今日は、保育園やヘリポート側を探検しました。２年生は山羊と出会いました。

2013/06/17 15:40 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　５年生が、校舎を写生していました。思い思いの場所から描いていました。どんな作品になるでしょうか。

2013/06/17 15:40 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子