１００ｃｍをこえる長さを測るには、１ｍのものさしを使えばよいことはすぐわかりました。１ｍは１００ｃｍということもわかっています。
　今日は、１ｃｍのブロック（体積の学習で使う１㎤）を１個持たせ、じゃんけんして勝ったら１ｃｍもらえるゲームをしました。５分間じゃんけんして、最高で３６ｃｍでした。
　｢先生、１００ｃｍ集めるの大変です。｣｢私は今日中に１００ｃｍ集める自信がありません。｣
　１００という数を体感させました。単位を体を使って覚えさえることが大事です。

2014/01/30 12:00 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　こども新聞に、１２年前小学校６年生だった先輩の記事がありました。現在通信社に勤め、様々な取材をし記事を書いています。小学生へエールを送っていました。ありがあたいですね。
　｢１２年前に私が踏み出した一歩は、今の自分の歩む道へとつながっていました。いろいろなことにチャレンジし未知の世界へ飛び込んでみてください。普段は見ることができない場所、話すことのない人たちのもとへ。｣
　本校児童もどのような道へつながるのか楽しみです。

2014/01/30 08:10 ｜ この記事のURL ｜ お知らせ

　今日の朝刊と一緒に｢東奥こども新聞｣３０号が発行されました。本校児童も６名、取材したことを記事に書きました。長距離バスの仕事、市民病院の医師の仕事、ろうあ者の考え、ALTへのインタビュー、学校近くを通る環状道路の工事、本校の学校行事｢秋を楽しむ会｣について掲載されています。
　６名の子供たちが、何を伝えたかったのかを記事を通して読み取っていただければ幸いです。こども新聞は、学校の音楽室前に掲示しますので、お立ち寄りの際にどうぞご覧ください。

　

2014/01/30 07:20 ｜ この記事のURL ｜ お知らせ

　長者中の下のあたりから３４０号は大渋滞です。坂道で止まると上れない車が出てきます。そうなると大変です。バスも何十分も動きません。

　午後には道路の状態は良くなると思いますが、午後もこのような状態が続く場合は、下校時の安全指導をしっかり行います。

2014/01/29 08:30 ｜ この記事のURL ｜ 安全・安心

　今朝、少し積雪がありました。インフルエンザが唯一発生していないのが６年生。元気な６年生が中庭前の雪かきをしてくれました。ありがとう。その行動力でインフルエンザに立ち向かってください！！！手洗い、うがいをしっかりね。

2014/01/29 07:30 ｜ この記事のURL ｜ 児童の様子

　電卓を実物投影機で写し、黙って、｢１、２、３、＋、３、６、９、＋、９、８、７，＋、７，４，１＝｣
をすると｢２２２０｣となります。反対まわりで、｢1，4，7，＋、７，８，９、＋、９，６，３、＋、３，２，１、＝｣も｢２２２０｣。４４４　８８８　６６６　２２２。１１１　７７７　９９９　３３３。真ん中の５５５も４回たすと｢２２２０｣・・・。ここまでくると、他にも２２２０がないか探す子、何故２２２０になるのかを探る子が出てきます。
　ノートに３ケタのたし算の筆算を書いた子が、各位が２０になることに気づきます。良く気がついたね、と言って、答えは｢２０２０２０｣だね、と黒板に書きました。このようにとぼけた数にすると子どもたちは、２２２０になるわけ、位の意味を考えていきます。
　最終的に、｢２０×１００＋２０×１０＋２０×１＝２２２０｣という式にたどり着きました。
　インフルエンザで欠席が多く、教科を進むわけにはいきませんので、このようなトピック的な授業も行っています。

2014/01/28 14:30 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　子供たちが頻繁に使う水道の蛇口、水垢あがついていたりしてぬるぬるしている場合があるので、技能主事さんが定期的に蛇口を分解してきれいにしています。これもインフルエンザ対応の一つです。ありがたいですね。

2014/01/28 14:10 ｜ この記事のURL ｜ 安全・安心

　インフルエンザ対応により、縦割り班清掃、体育館での集団遊び、部活動の中止等の措置を講じています。ほとんどの学年、学級がインフルエンザにかかっています。罹患した子のいない学級が、さびしく校庭で数名で遊んでいます。
今年のインフルエンザの発症率が高いようです。大人もかかっています。手洗い、うがいの徹底、湿度の調節と換気に心がけましょう。現在、ピークになりつつあります。

2014/01/28 14:10 ｜ この記事のURL ｜ 安全・安心

　今日、午後３時から本校会議室において、第４回地域学校連携協議会理事会を開催しました。｢学力を高めるための板書とノート指導の充実｣の学校目標のもと、授業実践、教育活動を推進してきました。①授業の質を高める校内研修、②児童に自信を持たせるための見える学力、③家庭と連携した家庭学習・音読の習慣化、という３つの視点についてのアンケート結果と考察に対し、理事の方々から質問やご意見をいただきました。
　視点①については、ノート指導において児童や保護者の評価が高い、先生方の評価が低く出ているが、子供たちのノートの字は丁寧だし、しっかり指導していることがわかるので、もっと自信をもってほしい、というご意見もありました。先生方の板書は、工夫していると思うという言葉もいただきました。
　視点②、③についても率直なご意見をいただくことができました。子供たちの朝ドリルの取り組むにおいて、スタートが遅れる児童がいること、家庭学習はただノートのスペースを埋めていることもある等も指摘いただきました。漢字・計算テストの表彰等は子供たちのやる気につながっているという意見もいただきました。
　評価いただいな項目もありましたが、次年度の改善の視点もありました。理事の皆様に感謝いたします。ありがとうございました。

2014/01/24 18:30 ｜ この記事のURL ｜ 地域密着

　２６年度入学予定の図南保育園、大杉平保育園の園児１８名が来校しました。４時間目には体育館で集団遊びや縄跳びを２年生児童としました。その後、給食の準備の様子を見学し、給食を試食しました。今日の献立は、フノリの味噌汁、大豆の五目煮、子持ちししゃも、リンゴのクレープ、ご飯、牛乳。和食の献立でしたが、園児たちはもりもり食べていました。
　限られた時間で準備をし、２０分で食べ、歯磨きをし・・・。時間で動いていくのに驚いていたようです。これも入学前のよい経験となりました。

　４月の入学、待っています！！！園児の皆さん。

2014/01/22 13:00 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子