学校の様子
12/12 ６年租税教室
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12/12 豆しとぎ作り
１２月１２日（木）、３年生が豆しとぎづくりに
挑戦しました。作り方を教えてくださるのは、
学校・子供たちの応援隊の、富岡さんです。
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あいさつをしたあと、協力してくださる地域の
方々のサポートのもとスタート。
目の前には、たくさんの青豆。
(15).jpeg)
豆をすり鉢に入れ、つぶす作業に入りました。
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力を入れて、豆が飛び散らないように……
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交代交代で進めていきます。
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「すりこぎ」を使うのが初めてという子も。
今の子供たちにとって貴重な体験の場。
どれどれ、どんな感じかな……
みんなでのぞき込みながら進めていました。
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しっかりつぶすことができたので、次の作業。
砂糖・塩・米粉を加え、しっかり混ぜながら
こねていきます。
まずは、名人がこねる様子をじっくり観察。
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ようし、自分たちでややってみよう！
楽しそうに作業を進める子供たち。
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おっ、いい感じに仕上がってきましたね。
(3).jpeg)
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うまく混ぜ合わせることができ、ラップの上に
棒状に整えます。重さも量ってみようか……
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仕上げが近づいてきました。
食べやすい大きさに切ってラップに包みます。
無事、完成したようです。
さあ、自分たちの手作りのお味はどうかな？
もちろん、味は最高！
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みんな素敵な笑顔です。
おうちでも、ぜひ作ってみたいという声も。
地域の方々、そして、郷土の食べものに
たっぷり触れ合うことのできた時間でした。
挑戦しました。作り方を教えてくださるのは、
学校・子供たちの応援隊の、富岡さんです。
あいさつをしたあと、協力してくださる地域の
方々のサポートのもとスタート。
目の前には、たくさんの青豆。
豆をすり鉢に入れ、つぶす作業に入りました。
力を入れて、豆が飛び散らないように……
交代交代で進めていきます。
「すりこぎ」を使うのが初めてという子も。
今の子供たちにとって貴重な体験の場。
どれどれ、どんな感じかな……
みんなでのぞき込みながら進めていました。
しっかりつぶすことができたので、次の作業。
砂糖・塩・米粉を加え、しっかり混ぜながら
こねていきます。
まずは、名人がこねる様子をじっくり観察。
ようし、自分たちでややってみよう！
楽しそうに作業を進める子供たち。
おっ、いい感じに仕上がってきましたね。
うまく混ぜ合わせることができ、ラップの上に
棒状に整えます。重さも量ってみようか……
仕上げが近づいてきました。
食べやすい大きさに切ってラップに包みます。
無事、完成したようです。
さあ、自分たちの手作りのお味はどうかな？
もちろん、味は最高！
みんな素敵な笑顔です。
おうちでも、ぜひ作ってみたいという声も。
地域の方々、そして、郷土の食べものに
たっぷり触れ合うことのできた時間でした。
12/12 外遊び
１２月１２日（木）、校庭の状態がよくならない
ので、今日は舗装路を中心に外遊びを開放。
(12).jpeg)
冷たい風がふく天候ですが、そんなこと
お構いなしで元気な姿。
氷がはっているところは、子どもたちの
絶好の遊び場に変身。
.png)
走って滑って、転んで、楽しんでいました。
さて、１年生の授業の様子です。
一所懸命ノートに向かっていたので
ちょっとのぞいてみました……
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丁寧な字で国語の教材文の「すきなところ」を
書いていました。理由もしっかり書けています。
みんなが書き終わったところで交流タイム。
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相手をみつけて、自分が書いたものを伝え、
感想を聞いてみる活動が行われました。
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たくさんの友達と伝え合い、いろいろな
考えがあることに気付いていました。
隣の学級は席替えをしたようです。
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気分一新、がんばっていました。
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ので、今日は舗装路を中心に外遊びを開放。
冷たい風がふく天候ですが、そんなこと
お構いなしで元気な姿。
氷がはっているところは、子どもたちの
絶好の遊び場に変身。
走って滑って、転んで、楽しんでいました。
さて、１年生の授業の様子です。
一所懸命ノートに向かっていたので
ちょっとのぞいてみました……
丁寧な字で国語の教材文の「すきなところ」を
書いていました。理由もしっかり書けています。
みんなが書き終わったところで交流タイム。
相手をみつけて、自分が書いたものを伝え、
感想を聞いてみる活動が行われました。
たくさんの友達と伝え合い、いろいろな
考えがあることに気付いていました。
隣の学級は席替えをしたようです。
気分一新、がんばっていました。
12/11 お昼の様子
１２月１１日（水）のお昼の様子を紹介します。
４時間目が終わり、給食です。今日の献立は、
ご飯、牛乳、小松菜と白菜の味噌汁、さば生姜煮
切り干し大根のいた炒め物です。
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放送室では、給食委員が放送中。
目の前にタブレットを置きお話ししているのは、
サバについての問題です。
「サバの旬はいいつでしょう。３択です。
①３月から５月 ②１１月から２月
③６月から１２月 正解は…… 」
.jpeg)
いつも楽しく、ためになる放送です。
放送委員の食事の風景です。いい表情です。
(11).jpeg)
食事の時間が終わり、後片付けの時間。
２階廊下に運ばれてきた低学年の食器を、
給食委員が１階のコンテナに運んでいました。
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てきぱきと、見事な仕事ぶりに感心。
さて、お昼休みの様子です。水曜日のお昼は
週１回のお掃除なしのロング昼休みです。
ここ数日、校庭の状態がよくなく、今日も、
教室などで過ごすことに。
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体を動かす遊びは少し我慢となりますが、子ども
たちは、いろいろ遊びを工夫して楽しんでいます。
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また、お話会も開催されていました。
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読んでいただいていたのは「ようかいのしりとり」
興味深いお話に子どもたちも引き込まれています。
驚いたのは、子どもたちが、いろいろな妖怪を
知っていたこと！ 妖怪の天才ばかり…
最後には、両手で「きつねのまど」を
つくってみました。うまくできたかな…
最後は、昼休みが始まった頃の様子です。
職員室前で音がするので廊下に出てみると、
ほうきや雑巾を手にした子どもたちの姿。
.jpeg)
何と、お掃除がない日なので、ボランティアで
お掃除をしていますということです。
さらには、春からずっと続けていますと。
感心、感動のひとコマの紹介でした。
このあと、２階廊下の掃除へと続いて……
４時間目が終わり、給食です。今日の献立は、
ご飯、牛乳、小松菜と白菜の味噌汁、さば生姜煮
切り干し大根のいた炒め物です。
放送室では、給食委員が放送中。
目の前にタブレットを置きお話ししているのは、
サバについての問題です。
「サバの旬はいいつでしょう。３択です。
①３月から５月 ②１１月から２月
③６月から１２月 正解は…… 」
いつも楽しく、ためになる放送です。
放送委員の食事の風景です。いい表情です。
食事の時間が終わり、後片付けの時間。
２階廊下に運ばれてきた低学年の食器を、
給食委員が１階のコンテナに運んでいました。
てきぱきと、見事な仕事ぶりに感心。
さて、お昼休みの様子です。水曜日のお昼は
週１回のお掃除なしのロング昼休みです。
ここ数日、校庭の状態がよくなく、今日も、
教室などで過ごすことに。
体を動かす遊びは少し我慢となりますが、子ども
たちは、いろいろ遊びを工夫して楽しんでいます。
また、お話会も開催されていました。
読んでいただいていたのは「ようかいのしりとり」
興味深いお話に子どもたちも引き込まれています。
驚いたのは、子どもたちが、いろいろな妖怪を
知っていたこと！ 妖怪の天才ばかり…
最後には、両手で「きつねのまど」を
つくってみました。うまくできたかな…
最後は、昼休みが始まった頃の様子です。
職員室前で音がするので廊下に出てみると、
ほうきや雑巾を手にした子どもたちの姿。
何と、お掃除がない日なので、ボランティアで
お掃除をしていますということです。
さらには、春からずっと続けていますと。
感心、感動のひとコマの紹介でした。
このあと、２階廊下の掃除へと続いて……
12/11 学びを楽しむ
１２月１１日（水）、今日も楽しそうに授業に
参加している子どもたち。
写真は、授業が始まって間もなくの様子ですが、
学びに向かうワクワク感が伝わってきます。
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そして、進んで発表する姿。
.png)
本校で目指している
「自分の考えをもち 進んで伝え合う子」に向け、
全員の思いや考えで授業が進んでいます。
次に紹介する学級は、音楽の時間です。
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先生の伴奏にあわせて、「１、２、３、４」
振り返って、「１、２、３、４」、続いて、
振り返って「１、２、３」、振り返って「１、２、３」
と前の友達の肩たたき。「１、２」「１、２」…
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リズム遊びが、とっても楽しそうです。
最後は、みんなで「パン！」
みんなで心をあわせ、うまくできました。
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最後は、こちらの写真。
「う～ん、どうすればいいんだろう」
一生懸命考える姿がいいですね。
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今日も学びを楽しむ小中野っ子です。
参加している子どもたち。
写真は、授業が始まって間もなくの様子ですが、
学びに向かうワクワク感が伝わってきます。
そして、進んで発表する姿。
本校で目指している
「自分の考えをもち 進んで伝え合う子」に向け、
全員の思いや考えで授業が進んでいます。
次に紹介する学級は、音楽の時間です。
先生の伴奏にあわせて、「１、２、３、４」
振り返って、「１、２、３、４」、続いて、
振り返って「１、２、３」、振り返って「１、２、３」
と前の友達の肩たたき。「１、２」「１、２」…
リズム遊びが、とっても楽しそうです。
最後は、みんなで「パン！」
みんなで心をあわせ、うまくできました。
最後は、こちらの写真。
「う～ん、どうすればいいんだろう」
一生懸命考える姿がいいですね。
今日も学びを楽しむ小中野っ子です。
12/10の学校生活を紹介
１２月１０日（火）の様子を紹介します。
今朝は、登校時に地域ボランティアの方々が
見守りをしてくしてくださっていました。
「おはようございます」
(33).jpeg)
寒気を吹き飛ばす明るい挨拶が交わされ、
１日がスタートしました。
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授業の様子です。
２時間目、体育館では６年生がバレーボールの
学習を楽しんでいました。
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もちろん寒い体育館ですが、元気いっぱいに
運動に親しんでいる姿はいいものです。
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次に訪問したのは、２年生の教室です。
算数の時間、いろいろな色の色紙を並べて
模様をつくることに挑戦。
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「これでどうかな～」
ディスプレーに提示された模様になるよう、
組み合わせ方を考え進めていました。
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「できました！」と自信たっぷりの表情です。
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隣の学級は国語の時間。
学習した物語文を紹介する文章づくりに
挑戦していました。
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書き方のポイントに習って、上手にできました。
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次に、１年生の教室を訪問。
国語の学習で書き上げた自動車図鑑を読み合い、
感想を伝えています。
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「～～が分かりやすかったよ」
「～～がよかったよ」
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感想を伝え合ったら、違う相手を探して
伝え合いです。
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今日も、笑顔いっぱい、元気な小中野っ子です。
今朝は、登校時に地域ボランティアの方々が
見守りをしてくしてくださっていました。
「おはようございます」
寒気を吹き飛ばす明るい挨拶が交わされ、
１日がスタートしました。
授業の様子です。
２時間目、体育館では６年生がバレーボールの
学習を楽しんでいました。
もちろん寒い体育館ですが、元気いっぱいに
運動に親しんでいる姿はいいものです。
次に訪問したのは、２年生の教室です。
算数の時間、いろいろな色の色紙を並べて
模様をつくることに挑戦。
「これでどうかな～」
ディスプレーに提示された模様になるよう、
組み合わせ方を考え進めていました。
「できました！」と自信たっぷりの表情です。
隣の学級は国語の時間。
学習した物語文を紹介する文章づくりに
挑戦していました。
書き方のポイントに習って、上手にできました。
次に、１年生の教室を訪問。
国語の学習で書き上げた自動車図鑑を読み合い、
感想を伝えています。
「～～が分かりやすかったよ」
「～～がよかったよ」
感想を伝え合ったら、違う相手を探して
伝え合いです。
今日も、笑顔いっぱい、元気な小中野っ子です。
12/9 まとめの時期に
１２月９日（月）、１２月の教育活動も２週目、
冬休み前の教育活動も残り２週間余りです。
さて、休み時間の様子を紹介します。
先週は、校庭の状態がぬかるんでよくないため、
校庭での遊びを我慢してもらっていました。
今日の業間は待望の使用可能に。
さっそく、雪遊びを楽しんでいました。
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校庭に積もった雪は、くっつきやすいようで、
雪玉も、みるみる大きくなっていきます。
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玄関前の舗装路では、なわとびを楽しんで
いました。タブレットで時間を計ってもらい、
２分、３分と長く跳んでいる様子です。
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さて、はじめに紹介した子どもたちが
呼んでいるので近くに寄ってみたら……
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こんなに大きくなっていました！
「う、動かない……」
近くでは、さらに大きな雪だるまが登場。
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ちょっと土混じりではありますが、今年初の
雪だるまが校庭に並びました。
最後は、授業の様子です。
ディスプレイに自分のノートを映しながら
みんなに説明。
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これから、冬休み前の２週間は、まとめの時期。
これまでの日々の授業で身につけた学び合いを
生かし、そして、互いの考えを大切にしながら
１時間１時間を大切に過ごしています。
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冬休み前の教育活動も残り２週間余りです。
さて、休み時間の様子を紹介します。
先週は、校庭の状態がぬかるんでよくないため、
校庭での遊びを我慢してもらっていました。
今日の業間は待望の使用可能に。
さっそく、雪遊びを楽しんでいました。
校庭に積もった雪は、くっつきやすいようで、
雪玉も、みるみる大きくなっていきます。
玄関前の舗装路では、なわとびを楽しんで
いました。タブレットで時間を計ってもらい、
２分、３分と長く跳んでいる様子です。
さて、はじめに紹介した子どもたちが
呼んでいるので近くに寄ってみたら……
こんなに大きくなっていました！
「う、動かない……」
近くでは、さらに大きな雪だるまが登場。
ちょっと土混じりではありますが、今年初の
雪だるまが校庭に並びました。
最後は、授業の様子です。
ディスプレイに自分のノートを映しながら
みんなに説明。
これから、冬休み前の２週間は、まとめの時期。
これまでの日々の授業で身につけた学び合いを
生かし、そして、互いの考えを大切にしながら
１時間１時間を大切に過ごしています。
12/6 午後に参観日を控えて
１２月６日（金）の様子を紹介します。
２時間目。
廊下を歩いていたら、図工室から「トントントン」
という音が響いていたのでのぞいてみました。
３年生が絵を描いた板に釘を打っています。
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ビー玉コロコロゲームを作っているようです。
ビー玉の動きをいろいろと想像しながら、
釘を打っていました。
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どんなゲームができあがるか完成が楽しみです。
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この教室では算数の学習が進められています。
グループになって、一生懸命話し合っていますね。
今日の問題は、１本７０円のジュースを６本、
１個３０円のみかんを６こ
買ったときの代金を求める問題。
ジュースとみかんの代金を別々に求める方法は
できたようで、別な解き方を…「こうじゃないかな」
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ジュースとみかんを１組にすると……
隣の班から歓声が上がりました。
「あっ、分かった気がする。
６こずつだから７０と３０を足して……」
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「そうか！ なるほど！」
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みんなスッキリ、いい笑顔でした。
４年生の教室は国語の時間。
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教材「友情のかべ新聞」の内容を
キーワードやイラストを入れてまとめていました。
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とても分かりやすくまとめられています。
１年生の教室です。今日も元気いっぱいです。
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「先生、前に出て説明していいですか」
やる気満々に、友達へ自分の考えを伝えています。
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聞く子どもたちも一生懸命。
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「ここまで分かりましたか」
説明の仕方も、とても上手になっています。
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今日の午後は参観日。
きっと、これまでの成長ぶりを大いに
発揮してくれることでしょう。
２時間目。
廊下を歩いていたら、図工室から「トントントン」
という音が響いていたのでのぞいてみました。
３年生が絵を描いた板に釘を打っています。
ビー玉コロコロゲームを作っているようです。
ビー玉の動きをいろいろと想像しながら、
釘を打っていました。
どんなゲームができあがるか完成が楽しみです。
この教室では算数の学習が進められています。
グループになって、一生懸命話し合っていますね。
今日の問題は、１本７０円のジュースを６本、
１個３０円のみかんを６こ
買ったときの代金を求める問題。
ジュースとみかんの代金を別々に求める方法は
できたようで、別な解き方を…「こうじゃないかな」
ジュースとみかんを１組にすると……
隣の班から歓声が上がりました。
「あっ、分かった気がする。
６こずつだから７０と３０を足して……」
「そうか！ なるほど！」
みんなスッキリ、いい笑顔でした。
４年生の教室は国語の時間。
教材「友情のかべ新聞」の内容を
キーワードやイラストを入れてまとめていました。
とても分かりやすくまとめられています。
１年生の教室です。今日も元気いっぱいです。
「先生、前に出て説明していいですか」
やる気満々に、友達へ自分の考えを伝えています。
聞く子どもたちも一生懸命。
「ここまで分かりましたか」
説明の仕方も、とても上手になっています。
今日の午後は参観日。
きっと、これまでの成長ぶりを大いに
発揮してくれることでしょう。
12/5 １２月の読み聞かせ
１２月５日（木）、今朝は氷点下の気温。
いつものように玄関で登校する子を待っていたら、
「見てください。氷をとってきました」と、
うれしそうな表情。
(31).jpeg)
外に出てみると、水たまりが、しっかりと
凍っています。氷の上で滑ってみたり、
氷を割ってみたり、１２月を感じる光景が
たくさん見られました。。
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さて、今朝は毎月恒例の読み聞かせがありました。
８時のスタートにあわせて、各学級の担当の子が
ボランティアの皆さんを教室までエスコート。
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ボランティアの皆さんも、あったか笑顔です。
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そして、読み聞かせの始まりです。
６年生にとっても、心落ち着く時間。
.png)
５年生の教室では、ボランティアの方の語りかけ
に、心を寄せながら一緒の時間を満喫。
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１年生の教室では、楽しい内容の読み聞かせに、
みんなにっこり笑顔です。
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今日も、朝のすてきな時間を
ありがとうございました。
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いつものように玄関で登校する子を待っていたら、
「見てください。氷をとってきました」と、
うれしそうな表情。
外に出てみると、水たまりが、しっかりと
凍っています。氷の上で滑ってみたり、
氷を割ってみたり、１２月を感じる光景が
たくさん見られました。。
さて、今朝は毎月恒例の読み聞かせがありました。
８時のスタートにあわせて、各学級の担当の子が
ボランティアの皆さんを教室までエスコート。
ボランティアの皆さんも、あったか笑顔です。
そして、読み聞かせの始まりです。
６年生にとっても、心落ち着く時間。
５年生の教室では、ボランティアの方の語りかけ
に、心を寄せながら一緒の時間を満喫。
１年生の教室では、楽しい内容の読み聞かせに、
みんなにっこり笑顔です。
今日も、朝のすてきな時間を
ありがとうございました。
12/4 雪交じりの朝
１２月４日（水）、今朝は雪と雨がまざったような
空模様です。かさをさして登校する子どもたち。
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「つめたかったな～」「ズックがぬれた」という
声も聞こえる中、１日のスタートです。
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１時間目の様子を紹介します。
６年生の教室から、美しいハーモニーが聞こえて
きました。「カノン」をグループごとに演奏。
(14).jpeg)
グループごとに演奏の仕方を工夫し、息のあった
リコーダーの音色を響かせていました。
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１年生の教室では、乗り物の仕組みや理由に
ついて文をつくる学習。書き方について、
アドバイスをし合いながら進められていました。
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３年生の教室では、ことわざ・故事成語の学習中。
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国語辞典で調べる子、ことわざ辞典で調べる子、
また、タブレットで調べる子と調べ方も様々
ですが、どの子も意欲的に進めていました。
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５年生の教室では、教頭先生と国語の学習に
取り組んでいました。子どもたちも、そして、
教頭先生も生き生きと学び合っていました。
(2).png)
最後は、昼休みの「おはなしの森」の様子です。
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今日も２冊の本の読み聞かせです。
ワクワクしながらおはな物語の世界に入り、
心があったか～くなる時間となりました。
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空模様です。かさをさして登校する子どもたち。
「つめたかったな～」「ズックがぬれた」という
声も聞こえる中、１日のスタートです。
１時間目の様子を紹介します。
６年生の教室から、美しいハーモニーが聞こえて
きました。「カノン」をグループごとに演奏。
グループごとに演奏の仕方を工夫し、息のあった
リコーダーの音色を響かせていました。
１年生の教室では、乗り物の仕組みや理由に
ついて文をつくる学習。書き方について、
アドバイスをし合いながら進められていました。
３年生の教室では、ことわざ・故事成語の学習中。
国語辞典で調べる子、ことわざ辞典で調べる子、
また、タブレットで調べる子と調べ方も様々
ですが、どの子も意欲的に進めていました。
５年生の教室では、教頭先生と国語の学習に
取り組んでいました。子どもたちも、そして、
教頭先生も生き生きと学び合っていました。
最後は、昼休みの「おはなしの森」の様子です。
今日も２冊の本の読み聞かせです。
ワクワクしながらおはな物語の世界に入り、
心があったか～くなる時間となりました。