海洋教育５年１・・・４つの視点を確認
今年度の総合は、海とかかわる活動を取り込んだ学習を進めていきます。少し硬い言葉で表現しますと、「海洋教育」と言います。
３時間目、理科室で５年生合同で海洋教育授業の第１時を行いました。海洋教育の視点として、①海に親しむ、②海を知る、③海を守る、④海を活用する、の４点です。今回は④の海を活用するということで、船を扱いました。地域には漁市場や船着き場もあり、船は身近に感じているようです。そこで、船のつくりや船の役割、働き等について学習していくことにしました。学校から造船所の大型クレーンがよく見えます。鉄の塊をどのように加工し、浮力をもたせるのか、大量の物資を輸送できるのかを学ぶことにしました。
第１時は、北日本造船所から借用した造船のDVDを視聴し、６月４日の見学に向けてのレクチャーと疑問や質問項目を明確にするねらいでした。
３時間目、理科室で５年生合同で海洋教育授業の第１時を行いました。海洋教育の視点として、①海に親しむ、②海を知る、③海を守る、④海を活用する、の４点です。今回は④の海を活用するということで、船を扱いました。地域には漁市場や船着き場もあり、船は身近に感じているようです。そこで、船のつくりや船の役割、働き等について学習していくことにしました。学校から造船所の大型クレーンがよく見えます。鉄の塊をどのように加工し、浮力をもたせるのか、大量の物資を輸送できるのかを学ぶことにしました。
第１時は、北日本造船所から借用した造船のDVDを視聴し、６月４日の見学に向けてのレクチャーと疑問や質問項目を明確にするねらいでした。
全体練習・・・応援合戦
児童朝会・・・給食委員会から
応援朝会・・・赤、白組の応援歌や踊りの練習
コーナーに西洋タンポポ・・・草刈りが大変です！
運動会・・・全体練習スタート
ジョイントスクール・・・中学校の授業参観
昨日の午後は、小中野中学校の授業参観を通したジョイントスクールが開催されました。校舎２階から、中１生徒たちが手を振って迎えてくれました。温かく迎えてくれた１年生の授業は、理科と国語の授業でした。スモールステップの作業、自己評価の時間確保、発表前の態度や姿勢指導、ペアでのやり取り、ワークシートへの記入指示・・・。１つ１つチェックしながら授業が進んでいきました。次の日の学習予定、内容も教室前に掲示されており、生徒たちへの配慮、一人一人を大事にしていこうという配慮がうかがわれました。
小中野小から中学校へと、人間関係は変わりません、広がりませんが、関係をより深めていくという視点でジョイントスクールを進めていきたいと思います。
歯科検診・・・３名の歯科医さんに協力いただく
いかのおすし・・・県警作成の防犯CD-ROMを活用して
県警作成の防犯CD-ROM「ついてっちゃ、だめ！」という動画でクイズ形式になっている教材を視聴させながら、つれさり、声掛けに対応する学習を行いました。全校には紙媒体のものですが、１年生には生活科室に集めてCD-ROMを視聴させました。○×クイズですので、大盛り上がりでした。最後には真剣な態度で発表してくれました。自分の命を自分で守る子に育てていきたいと思います。このような学習は、機会あるごとに何度でも実施していきます。子どもたちにもお願いしましたが、どんな些細なことでも、気になること、怖いと感じたこと等、担任やほかの先生方にでもすぐお話する、教えてほしいと言いました。保護者の方々へも同じお願いをします。小さなことでも学校へお知らせください。よろしくお願いいたします。
(４４－１５１３小中野小学校)
先週、下校時の寄り道等があり指導しました。再度、登下校時の安全・安心をはかるために７項目について帰りの会で指導して帰します。要点を「安全ニュース」に記載しています。子どもたちに持たせましたので、ご一読ください。ご家庭でも話題にしていただければ、危機意識や危険予測能力、危険回避力につながると思います。