修学旅行隊が元気に帰ってきました。少し疲れた様子でしたが、皆充実した顔をしていました。お家の方々へお土産を渡しながら、思い出を語ってください。ゆっくり休んで、火曜日、元気に登校しましょう。

2013/06/15 18:20 ｜ この記事のURL ｜ 修学旅行

　たくさんお土産を買いました。

買い物を終え、今はスーパー白鳥の中で、トランプ三昧です。あと２時間半くらいで学校着となります。お家の方々は、今か今かとお土産を待っている？、お子さんを待っているでしたね。
このままの状態であれば、帰校式は中庭で行います。

2013/06/15 14:40 ｜ この記事のURL ｜ 修学旅行

　小雨の中でしたが、本校PTA環境厚生委員会の方々による花壇整備作業が行われました。校門前や駐車場横、児童玄関前、２校舎玄関前、おおとりの庭等にマリーゴールドやサルビア等を植えてもらいました。子供たちが気持ちよく生活できます。ありがとうございました。

　大人に混じって子供たちも数名水やりを頑張ってくれました。働き者です。立派です。

2013/06/15 10:50 ｜ この記事のURL ｜ PTA活動

　３日目の函館は雨模様です。傘をさしてのトラピスチヌ修道院の見学でした。現在、買い物中です。お土産が楽しみですね。

2013/06/15 10:30 ｜ この記事のURL ｜ 修学旅行

　1年生が、｢はこのかたち｣｢つつのかたち｣｢ボール(たま)のかたち｣の勉強をしていました。身の回りから形を集めています。それを使った立体的な工作もしました。
　このような形が、箱です、つつです。ボールです、と言えたらわかったことになるのでしょうか？体感を通してわかっていくことを大切にしたいですね。

　箱・筒・球の立体模型を並べます。「教室の中にあるいろいろな形の物が、模型のかたちとおなじかたちはどれなか？」これでは、普通なので、今回は、担任がロボットになりました。
ロボット先生の前には衝立を置きました。(子供たちの置いた身の回りの物が見えない状態)。子供たちは衝立の後ろに身の回りから見つけた立体を置きます。それが模型のどれと同じなのかを口で説明して、ロボット先生にとってもらう、という活動をしました。
　「はこ」「つつ」「ボール」という言葉をロボットは知らないという設定(条件規制)にしたので、子供たちは困ってしましました。
　しばらくして、立体を触った感じで、「かどがある」「とがってる」「手にあたるとチクっとする」「つるんとしている」「まがってる」「ほそながい」「ころころころがる」・・・。このような言葉が出てきます。ヒントがいいいと当たります。当たるとわーと歓声があがります。
　1年生の授業でも、１年生なりに発見的に知識(この場合は箱・筒・球の特徴)を獲得していくプロセスを体験する授業を進めることが大切です。子供たちと授業を創り上げていく、創造型の授業づくりが求められています。

2013/06/15 10:30 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　現在、修学旅行隊はトラピスチヌ修道院へバスで向かっています。その後、ベイエリアで買い物、昼食。列車を乗り継いで八戸へ。予定通り、学校着は、午後５時２０分ころです。
　なお、お迎えの車は、校庭側へ駐車願います。
　到着予定が大きく変わる場合は、６学年限定メール配信でお知らせします。

2013/06/15 08:30 ｜ この記事のURL ｜ 修学旅行

　１０：３０～自主見学がスタート。昼は各班で様々なお店を探して食べます。有名ラーメン店や喫茶店等で。
　昼食後は、事前に見学しようと決めた観光施設を路面電車の一日乗車券を使って回りました。教会、旧公会堂、函館公園、熱帯植物園などをまわりました。
　ゴールは、午後５時、湯の川○○亭です。
　今は、ホテルでバイキングの夕食を楽しんでいます。