水たまり解消・・・アスファルトを敷いて
降水量が多いと、校庭の端に水がたまって大変な状態になります。校門左側には、排水溝がありますが、そこまで雨水が流れていかない状態でした。そこで、アスファルトを敷いて、多少の勾配をつけ、雨水が排水溝へ流れるように工事をしてもらいました。南部藩交流事業・・・今日、開講式
第１回ふれあいタイム
６年市内自主見学・・・迷いながらの見学
６年生５６名が、１１班に分かれて八戸市内の名所や公共施設をバスやJR、徒歩で巡って歩きました。
バスでのマナーのよさをほめてもらった班、何行きのバスかを確認せず、成行きのバス乗車の班、鮫駅と反対方向へ歩きJR列車に乗り遅れそうになった班・・・。
予定通り、工程表通りの班は半分くらいでしょうか。一番の原因は、わからない場合は人に聞く！という行動をしなかったことです。それから、よく見なかったことです。バス停に、～行は向かい側に並んで～と書いてあるのを見落として、乗りたいバスが素通りしてしまったケースもありました。下調べだけを信用してはいけません。アンテナを張って、人に聞くという方法も身に付けてほしいと思いました。
子どもたちは、大切な勉強をしたと思います。バスとJRの１日乗車券のシステムはよかったです。小学生が自由に、便利に市内見学ができるようになると良いですね。
このような市内自主見学を通して、八戸のよさを実感することでしょう。要所要所についてくださった６年生のお母さん方に感謝します。ハラハラ・ドキドキさせた点は反省材料です。本番に生かします。
国宝合掌土偶を真剣に見ている顔、誰かに連れて行ってもらった見学でなく、自主見学だかこそですね。
バスでのマナーのよさをほめてもらった班、何行きのバスかを確認せず、成行きのバス乗車の班、鮫駅と反対方向へ歩きJR列車に乗り遅れそうになった班・・・。
予定通り、工程表通りの班は半分くらいでしょうか。一番の原因は、わからない場合は人に聞く！という行動をしなかったことです。それから、よく見なかったことです。バス停に、～行は向かい側に並んで～と書いてあるのを見落として、乗りたいバスが素通りしてしまったケースもありました。下調べだけを信用してはいけません。アンテナを張って、人に聞くという方法も身に付けてほしいと思いました。
子どもたちは、大切な勉強をしたと思います。バスとJRの１日乗車券のシステムはよかったです。小学生が自由に、便利に市内見学ができるようになると良いですね。
このような市内自主見学を通して、八戸のよさを実感することでしょう。要所要所についてくださった６年生のお母さん方に感謝します。ハラハラ・ドキドキさせた点は反省材料です。本番に生かします。
国宝合掌土偶を真剣に見ている顔、誰かに連れて行ってもらった見学でなく、自主見学だかこそですね。
昼休みの様子３
昼休みの様子２
昼休みの様子１
シャトルラン・・・１年生が６年生と一緒に
持久力を測定するためにシャトルランを実施しました。１年生は、６年生とペアを組んで、どこまでクリアしたかをチェックしてもらいながらの実施でした。疲れたけど、面白かったという声が多かったです。
歯磨き指導・・・3年カラーテスターを使って
全学年で実施しまが、今日は３年生がカラーテスターを使って磨き残しがないか確認しながらの歯磨きを実施していました。
なかよし班組織会・・・室内遊びを通しての交流を
縦割り班活動の組織会が３校時に行われました。班ごとに班長を中心にして、ハンカチ落としや新聞紙を使ったゲーム等で楽しみ合いました。とても良い顔合わせとなったようです。
班長の６年生は、毎朝１年生の世話をしています。気になることは、入学して３か月目になる１年生をいまだにトイレへ連れて行っていることです。自分でできることの一つですね、トイレは。また、ランドセルをロッカーに入れるのを手伝うことも。
「できることは自分でするんだよ。」「危ない行動はダメ。」「人の悪口はいけないよ。」など、しっかり１年生に言える６年生になってほしいと思います。もう遠慮する時期ではありません。それがリーダー性の発揮ですから。
班長の６年生は、毎朝１年生の世話をしています。気になることは、入学して３か月目になる１年生をいまだにトイレへ連れて行っていることです。自分でできることの一つですね、トイレは。また、ランドセルをロッカーに入れるのを手伝うことも。
「できることは自分でするんだよ。」「危ない行動はダメ。」「人の悪口はいけないよ。」など、しっかり１年生に言える６年生になってほしいと思います。もう遠慮する時期ではありません。それがリーダー性の発揮ですから。