全校合唱の体形図面はあります。その図面と入場順序だけでは、342名がスムーズに入退場できません。入場して決まった場所・位置に並ぶ、という位置確認は大事です。特別支援学級児童だけでなく、通常学級にも空間認識、空間における位置関係をイメージするのが苦手な子もいます。
大人が当たり前だと思っていることも児童の実態を考慮し、工夫し、できることを増やしていかなければなりません。そういう意味で、臨時に集まった体育館の15分間は、とても貴重な時間でした。ただ、入場し、入って、自分の位置を二度確認させた時間でしたが。