５年生の課題は「信念」、６年生の課題は「創造」です。
高学年になると課題も難しくなります。
　各文字のポイントになる点を説明する月舘先生の話を集中して聞いています。

2015/01/20 10:50 ｜ この記事のURL ｜ 書道

　正座をし、姿勢を伸ばして始めのあいさつ。
今日指導してくださる先生方ともあいさつをしました。

2015/01/20 10:50 ｜ この記事のURL ｜ 書道

　さすが、５・６年生は経験が豊富で、すばやく準備に取り組んでいます。

2015/01/20 10:40 ｜ この記事のURL ｜ 書道

　今日の書初め教室の感想を発表しました。

　初めて書初めをしました。「にじ」の「に」の字が小さかったけど、教えていただいて大きく元気に書けたのでとてもうれしかったです。

　など、自分が頑張ったことや感じたことを次々と手を挙げて発表していました。

2015/01/20 09:50 ｜ この記事のURL ｜ 書道

　感想発表に引き続き、３年生と４年生の代表がお礼を述べました。８人の先生方には、一人一人の児童に声を掛け、具体的に指導していただきました。先生方、ありがとうございました。

2015/01/20 09:50 ｜ この記事のURL ｜ 書道

　今年度書写の勉強を始めたばかりの３年生ですが、手際よく書初めの道具を片付けていました。学習の成果が出ているなと思いました。

2015/01/20 09:40 ｜ この記事のURL ｜ 書道

　３年生の課題は「にじ」、４年生の課題は「世界」でした。決められた時間内に４枚の作品を書き上げ、一番良いものを提出しました。

2015/01/20 09:40 ｜ この記事のURL ｜ 書道

　いよいよ、３・４年生の書初めが始まりました。真剣に白い半切の紙に向かっています。

2015/01/20 09:30 ｜ この記事のURL ｜ 書道

　今日子どもたちを指導してくださる先生方です。
寒い中、朝早くからありがとうございます。

2015/01/20 08:40 ｜ この記事のURL ｜ 書道

　３・４年生の書初め教室が始まります。背筋を伸ばして、はじめのあいさつです。

2015/01/20 08:40 ｜ この記事のURL ｜ 書道