6/19 今週もよく頑張りました
6月19日(金)、今週も最終日。
2年生の教室。元気に発表していますね。

こちらは5年生の教室です。
「~~さんが言いたかったことは・・・」

「うんうん、そうそう。ありがとう・・・」

子どもの考えが共有され、学びが深まっています。
6年生の教室では、互いに教え合う姿が
見られます。

ここは、こんなふうに・・・・

全体での確認。前に出た子は、途中途中で、
「~~さん、では、ここはどうなりますか」
と問い返しながら進めています。

ここでも、みんなでの学びが深まっています。
隣の教室は社会の歴史の時間。
昔の生活について知っていることを出し合って
いる中、貝のことが話題に。
「そういえば、昔はお金の代わりに貝を使って
いたと聞いたことがあります。だから、お金
に関する漢字には貝がついています。」

どれどれ~、みんなで貝のつく漢字を出し合って
みました。
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歴史の話から、いろいろと話題が広がって
いきます。どの学びもつながっていること
を感じる一場面でした。

最後に紹介するのは1年生です。
よしよし、楽しそうに学んでいるね。
何の学習かな?
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「なんでもたべてげんきにすごそう」
栄養士の先生から食べ物のことを学んでいます。

しっかり聞いて、元気な体をつくるぞ!
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2年生の教室。元気に発表していますね。
こちらは5年生の教室です。
「~~さんが言いたかったことは・・・」
「うんうん、そうそう。ありがとう・・・」
子どもの考えが共有され、学びが深まっています。
6年生の教室では、互いに教え合う姿が
見られます。
ここは、こんなふうに・・・・
全体での確認。前に出た子は、途中途中で、
「~~さん、では、ここはどうなりますか」
と問い返しながら進めています。
ここでも、みんなでの学びが深まっています。
隣の教室は社会の歴史の時間。
昔の生活について知っていることを出し合って
いる中、貝のことが話題に。
「そういえば、昔はお金の代わりに貝を使って
いたと聞いたことがあります。だから、お金
に関する漢字には貝がついています。」
どれどれ~、みんなで貝のつく漢字を出し合って
みました。
歴史の話から、いろいろと話題が広がって
いきます。どの学びもつながっていること
を感じる一場面でした。
最後に紹介するのは1年生です。
よしよし、楽しそうに学んでいるね。
何の学習かな?
「なんでもたべてげんきにすごそう」
栄養士の先生から食べ物のことを学んでいます。
しっかり聞いて、元気な体をつくるぞ!
