1/23 プラスワン
１月２３日（金）、３学期第２週も最終日。
今朝、児童玄関で子どもたちを迎えていたら、
４年生の子二人が、
「玄関の雪をかたづけたいのですが・・・」と。
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多くの子が、くつに雪がついたまま入ってくるので、
その雪を片付けたいということで登場！
ほうきを手に頑張っていました。
３学期に入り、自分からプラスワンの行動が増えて
きたことを、実感！ すでに高学年の自覚・・・
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朝ボラの様子を見ていた友達も、ありがとう
と声をかけていました。
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さて、１時間目、６年生の教室では、算数。
向かっている問題は、
「赤、青、黄、白、黒の５色の絵の具があります。
この中から３色を混ぜあわせて色をつくります。
組み合わせは、全部で何とおりありますか。」
表に整理しながら説明しています。
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うんうん、よく分かる・・・
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でも、なんかしっくりこないな～
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今度は、違う子が説明をさらに深掘り。
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どうやら、みんな納得できたようです。
みんなの話合いで、説明もプラスプラスで、
今日もスッキリ問題解決！
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２年生の教室では、よく考えながら聴く様子。
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こちらは、中休み時間の様子です。
太陽が出て、風も弱く、絶好の雪遊び日和。
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昼休みの時間も、たくさんの子が雪遊びを
楽しんでいました。
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最後は、給食の様子です。
今日の献立は、ご飯・豚汁・厚焼き玉子・
小松菜と竹輪の炒め物・牛乳 です。
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毎日、心うきうきの給食ですね。
今日も美味しいそう！ いただきます！
しっかり食べて、エネルギーもプラスプラス。
みんなで楽しく給食を味わっていました。
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今朝、児童玄関で子どもたちを迎えていたら、
４年生の子二人が、
「玄関の雪をかたづけたいのですが・・・」と。
多くの子が、くつに雪がついたまま入ってくるので、
その雪を片付けたいということで登場！
ほうきを手に頑張っていました。
３学期に入り、自分からプラスワンの行動が増えて
きたことを、実感！ すでに高学年の自覚・・・
朝ボラの様子を見ていた友達も、ありがとう
と声をかけていました。
さて、１時間目、６年生の教室では、算数。
向かっている問題は、
「赤、青、黄、白、黒の５色の絵の具があります。
この中から３色を混ぜあわせて色をつくります。
組み合わせは、全部で何とおりありますか。」
表に整理しながら説明しています。
うんうん、よく分かる・・・
でも、なんかしっくりこないな～
今度は、違う子が説明をさらに深掘り。
どうやら、みんな納得できたようです。
みんなの話合いで、説明もプラスプラスで、
今日もスッキリ問題解決！
２年生の教室では、よく考えながら聴く様子。
こちらは、中休み時間の様子です。
太陽が出て、風も弱く、絶好の雪遊び日和。
昼休みの時間も、たくさんの子が雪遊びを
楽しんでいました。
最後は、給食の様子です。
今日の献立は、ご飯・豚汁・厚焼き玉子・
小松菜と竹輪の炒め物・牛乳 です。
毎日、心うきうきの給食ですね。
今日も美味しいそう！ いただきます！
しっかり食べて、エネルギーもプラスプラス。
みんなで楽しく給食を味わっていました。