サプリ学習(放課後の自主学習、指導者１名つく、３年～６年、希望児童)の３年生、小数のプリントに取り組んでいました。
　４人いたので、ペアになってじゃんけんし、勝ったら「０．１」点ゲット。何点になるかな？とゲームをしました。指を折りながら、数えていて、点数が分からなくなりました。点数を記録すればよい、というアイディアになり、黒板に短い線を書いたり、０．１・・・・と小数を書いたりしました。線は、数直線になることが分かりました。
　今度は、メモ用紙を持たせ、勝ったら１枚(０．１)にしてじゃんけんさせました。メモ用紙を並べたら、テープ図になり、□□□□・・・□の左端と右端の線までが０．１を表していることに気づきました。数直線と比べさせ、自分の得点の小数を↑で表しました。
　その後、ペアの点数を合体・・・たし算を。男子と女子ペアどちらが勝ったの？・・・ひき算。
０．８＋０．７、１を超える時の表し方、１－０．３で１をどう見るかなど話し合っていきました。
　サプリ学習は、単に先生から分からないところを教えてもらうという受け身ではいけません。塾ではないのです。苦手だけどもしっかり考えさせる所は考えさせます。
　小数の仕組みがゲームで分かった(１を１０こにわけた１つぶんが０．１、０．１が１０個で１、数直線の見方・表し方)あとで、各自担任から渡されたプリントに取り組みました。
　このような取組や授業の充実もあり、学力調査等の結果をもとに保護者の方々へご説明した通り、本校児童の学力の向上に結びつきました。１年間の様子は、３学期にお知らせします。

2010/12/09 16:20 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　昨日の集会で長縄跳びへの挑戦を呼びかけました。早速、子供たちは取り組んでくれました。中休み４年生が体育館で、連続八の字跳びを全員(１７名)で練習していました。得意な子ばかりではありません。なかなか連続でいきませんでした。２３回が最高でした。順番を考えたリ、上手く入れない子には肩を組んでタイミングを教えたりしながら頑張っていました。
　教室に戻ると、何人かが泣いていました。「先生、問題発生です。」と言うのです。苦手な子がいること、ひっかかると皆に悪いと思うこと、回す役ばかりになること等が出されました。「苦手な人をはずさないこと」「４年生、皆で取り組むこと」「失敗したらドンマイと言うこと」(励まし合うこと)の確認をしていました。そのような事を考える４年生に感心しました。
　このような話し合いに立ち会えたことを大変嬉しく思います。皆で一つのことに向かって行こうという気持ちを大事にしたいと思います。
　縄跳び自体は決して上手ではありませんが、助け合う、教え合う姿が見受けられます。へこたれそうになった時、どんなアドバイスをするかが重要です。一人一人の思いを聞くことをしっかりしたいです。

2010/12/09 15:50 ｜ この記事のURL ｜ 動き出す子供たち

　４年生男子が体育館前の廊下で、「イチゴだ！イチゴだ！」と数名叫んでいました。この寒いのに外にイチゴがなっているわけがない、と思って見にいきました。なんと、赤い実が５個くらいなっていました。
　大人の目では見えませんでした。子どもたちの動物的な感といいましょうか、目はすごいですね。単眼の目も必要ですが、複眼の目を持ちたいものです。
　このイチゴは、現在職員室の暖かい所に置いています。食べることができるのかな？

2010/12/09 11:00 ｜ この記事のURL ｜ 自然・環境

　昨日、バスケットの表彰の後、全校歌唱活動がありました。「雪のおどり」の輪唱、リコーダー入りでした。
　その後、４年生女子による長縄跳び大会について(連続８の字跳び１分、人数×回数跳び)の説明がありました。これは、１月９日(日)９：００～子供会祭のプログラムになっています。
外遊びできない時は長縄跳びを練習しましょう。
　なお、１月９日(日)の子供会祭への参加は、子供会に加入していなくても参加OKです。子どもは誰でも参加できます。どんど焼きや餅つき等もありますので、たくさん参加してください。
詳細は、後日要項を配付します。

2010/12/09 10:10 ｜ この記事のURL ｜ お知らせ

　フエルトで小物を作っていた５年生、皆完成しました。６年生のエプロンも。作ったものは使いましょう。
　このような扱いをする先生もいます。
　①小物を家の人にプレゼントする。「取り扱い説明書と１年間の保証書」をつける。壊れたら当然修理することになりますね。お財布みたいな小物、たぶんお金がポロポロ落ちるかもしれません。ゆるい波縫いですから。冬休み、修理に追われますね。
　②６年生は、家の人に「お手伝い券」を５枚プレゼントする。お手伝いする時にエプロンを身に付ける。５枚使い終わったら感想を書いてもらう。これは、冬休みにぴったりですね。

　「私は作品　使ったことない～」
　　途中略
　
　　「飾りじゃないのよ　エプロン 　HA×２(N)
　　　使おうと言ってるじゃないの　HO×２
　　　真珠じゃないのよ小物は　 　HA×２(N)
　　　きれいなままならだめだよ
　　　ちょっと使ってみようよ作品　 HO×３・・・・」

2010/12/09 07:20 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　３年生の算数、単位換算が難しいです。子どもたちにとっては面白くも何ともない内容です。機械的に問われることが多いです。例えば、１ｋｍ＝１０００ｍ、１ｋｇ＝□ｇ、１リットル＝□ｍｌ、１リットル=□ｄｌなどです。１ｍや１ｋｇを基本にして、１０倍・１００倍・１０００倍、１／１０・１／１００・１／１０００の単位を作ったのです。
　「k」(キロ)は１０００倍、「h」(ヘクト)は１００倍、「D」(デカ)は１０倍の意味で、逆に、「d」(デシ)は１／１０、「c」(センチ)は１／１００、「ｍｍ」(ミリ)は１／１０００の意味です。
　この仕組みを使って、単位のものさしを書いた先生がいました。
　K　　ｈ　　D　　ｍ　　ｄｍ　　cm　　mm(キロキロとヘクトデカけたメートルがデシに追われて)
　　　　　　　　　　１
　　　　　　　　　　１　　　０　　　０
　　　　　　　　　　１　　　０　　　０　　　０

　この場合、１ｍは１００ｃm、１ｍは１０００mmと物さしを読むわけです。かさも重さも、長さも単位のものさしができます。
　単位の相互の関係を忘れても、この物さしの順番を覚えていればなんとかなります。順番を忘れても、１０００倍はKで、１／１０はデシで、と仕組みが分かれば、何とかものさし自体を完成させることができます。
　全ての子供たちにとってすばらしい手立て、方法にはなりませんが、お手上げ状態からは脱却できると考えています。
　３年生が４年５年６年と使い続ければ、生きて働く力となるでしょう。

2010/12/08 13:10 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　本校がいろいろ外部リソース活用の体験活動ができるのは、支援してくださる機関や団体があるからです。南郷区の様々な施設もあります。子どもたちのためだから～と言って支援いたております。感謝いたします。
　講師紹介等もしてくださる機関もあります。その一つが、社会教育課の家庭教育学級です。
この制度は、２２年度で終わるようです。同じような支援事業として、「子育て・親育ち講座」というものです。
　このように市・県・国の支援事業を活用するので、いろいろやれるわけです。後押しする機関も必要ですが、後からしっかり付いてきてくれる職員や児童、一番は「やってよい！」と背中をたたいてくれる人でしょう。

2010/12/08 10:20 ｜ この記事のURL ｜ お知らせ

　「市野沢、いろいろな行事や取組をしますね。」と言われるこがあります。どの学校でも同じですが、豊かな体験を通して育てたい態度や力があるわけです。本校では、課題の一つに「粘り強さ」があります。毎日の授業や学校生活を通して粘り強さを高めていくように努めています。
　豊かな体験には、①触れ合い体験活動②ボランティア活動③自然体験活動④文化芸術体験活動⑤職場体験活動(キャリア教育)⑥集団宿泊活動等があります。学校行事や様々な外部リソースの活用活動は、課題解決に向けた取組でもあるわけです。
　例えば、「スクールコンサート」「演劇鑑賞会」は、④文化芸術にあたります。最近では、百人一首もそれです。トピック的に思われるかもしれませんが、学校としては、様々な全体計画の中に位置づけて取り組んでいるわけです。
このポスターは、先月ジャズの館で行われた無料ジャズコンサートです。八戸出身の馬場葉子さんのライブでした。気軽に「うちの子供たちにジャズを聴かせてくれませんか。」とお願いしたところ何とかなりそうになってきました。
　これも文化芸術体験活動の一環です。
　さらに２３年度は、文化庁の芸術家派遣事業で、ミュージカルの上演もお願いしているところです。(あたらない場合もあります。)
　学校では、保護者アンケート等も含め、徐々に２３年度を見据えた計画にも着手しております。今も教務主任がうーん、とうなりながら２学期までの行事の反省と来年度の予定案をPC作業をしています。

2010/12/08 09:40 ｜ この記事のURL ｜ お知らせ

　６年生もタグラグビーの体育の授業をスタートさせました。指導ビデオを視聴しながら、タグの付け方取り方、パスの仕方等基本練習をしていました。
　タグを取り合うだけでもかなりの運動量です。タックルが禁止(タグを取る)で接触プレーがないので、女子も積極的にプレーに参加できます。皆汗をかくほど走り回っていました。
　次は、４対４のゲームへと進んでいく予定です。
　３０名もいると迫力がありますね。６年生、タグ取りだけでも体育館が揺れます？

2010/12/07 17:10 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　特別支援学級｢わかくさ｣学級にこのようなボールのプールがあります。魚つりゲームをしたり、ボールの数を数えたりします。一番は、中で寝転ぶことです。時々、わかくさに遊びにきた子たちが、ボールの半身浴をしています。
　大人はやはり温泉がいいですね。

2010/12/07 12:00 ｜ この記事のURL ｜ お知らせ