音楽室のグランドピアノの調律を行いました。１７日(木)１０：３０～馬場葉子さんによるジャズワークショップを開催します。馬場さんは、盛岡で活躍中のジャズピアニストで、ジャズの館での演奏会・先日のはっちのエベントにも参加していました。当日は、ジャズだけでなく、音楽全般のお話や馬場さんの考え方等にも触れることができるでしょう。興味のある保護者の方々は、時間に合わせて本校音楽室へお越しください。

2011/02/14 15:20 ｜ この記事のURL ｜ お知らせ

　手作り弁当の日、各学級を回りましたが、みな満足そうな顔で食べていました。唐揚げがおいしい、スパゲッティーがうまいなどとお話しながらの昼食でした。おうちの方々に感謝ですね。どの家庭でも昨日の日曜日、買い物へ出かけたことでしょう。
　道の駅の野菜もいいですよ。長いも、ホウレンソウは最高です。ジャズ姫のいちごもいいですね。キーウイも完熟でおいしいです。自然薯でお好み焼きも結構いけます。

2011/02/14 13:10 ｜ この記事のURL ｜ お知らせ

　日曜日、晴天の中、もくもくと階段を一人で除雪してくださるボランティアの方がいらっしゃいました。ありがたいことです。早速お礼を言いました。

2011/02/14 07:30 ｜ この記事のURL ｜ 地域密着型教育

　大雪注意報の日、学校前の歩道の除雪をしていただきました。ありがとうございました。

　敷地内の除雪も重機できれいに行ってくれました。安心安全に児童も職員も登校、出勤できます。ご苦労さまです。

2011/02/14 07:30 ｜ この記事のURL ｜ 地域密着型教育

　午前に、大雪・着雪注意報が出ています。現在の市野沢は、１０ｃｍくらいでしょうか。本校で雪の深さを知る場所（観測点）は、いくつかあります。第一は、職員室前の金次郎像の背中の薪に積もった雪か土台に積もった雪を見ます。次に、そりの坂、ここも重要なポイントです。３ｃｍくらいならそりは駄目、５ｃｍからなんとかOK。２階から図工室屋根雪も見ます。あとは、校庭の指揮台の埋まり具合です。
　これらを総合して、「１０ｃｍ」と判断しました。この調子で明日の朝まで降ると結構積もりますね。また結構降ってきました。
　学童の子どもたちは元気に体育館で遊んでいます。
　お迎えの時間帯、雪により見通しが悪くなっていますので、十分運転はご注意願います。

2011/02/12 14:30 ｜ この記事のURL ｜ お知らせ

　１０日（金）八戸市庁において、八戸市環境美化５３０運動児童作品コンクール表彰式がありました。本校２年児童が、作文の部で銅賞をいただきました。題名は、「クリーン作戦」です。
　今年は、八戸市クリーンパートナーの指定を受け、全校でクリーン作戦（地域での清掃）を実施しました。学校にボランティア清掃用のゴミ袋をたくさんいただいたり、燃えないゴミの搬出なども支援してくれたりする体制で実施することができました。その時の様子を作文に書いたものです。
　なお、この作文は、BeFMの「オーマイ学校放送」で録音し、４月ころ放送される予定になっています。（学校割り当てが４月ころですので）月日が分かった時点でお知らせいたします。
　ボランティア清掃→作文として表現する→発信（放送）と一連の活動になったことはすばらしいと思います。このようなことが今求められている体験をもとにし、言語活動を充実させることにつながっていきます。

2011/02/11 09:20 ｜ この記事のURL ｜ お知らせ

　２３年度の新１年生は、現在１９名です。保護者に対する説明会を実施しました。校長挨拶のあと、学習予定・行事予定・事務手続き・主任児童委員から・学童保育等の説明が行われました。
　PTAの各委員会決め、４月入学後の立哨指導の割り当てもスムーズに決めていただきました。ありがとうございました。２３年度も子どもたちの喜ぶ顔をたくさん見るために頑張りましょう。楽しい企画を進めていきましょう。
　14日（月）は、手作り弁当の日です。

2011/02/10 16:50 ｜ この記事のURL ｜ 学校行事

　インフルエンザが発生し、交流をできるだけ避ける対応のため学級内で遊ぶようになっています。１年生が干支のお手玉を使った室内遊びをしていました。見ると、ね・うし・とら・・・と１２の動物がいるではありませんか。
　お手玉を借りたお礼に、「日本に伝わる十二支の話」（民話）を読み聞かせしてみました。子どもたちに動物のお手玉を１個ずつ持ってもらい、お話をしていきました。猫がネズミに１日元日を遅く教えたこと、牛が１日早く出かけたが、牛の背中にネズミがこっそり乗ったことなどを話すと笑いがおこりました。
　神様の前に並んだ順、ねずみ→うし→虎・・・と子どもたちにお手玉を椅子の上に並べてみました。ほんの数分でしたが、このような読み聞かせもありかな？と思いました。よく保育園の先生方がエプロンにはりつけたぬいぐるみ等でお話をしている姿を見かけます。そんな感じでしょうか。集中して聞いてくれました。
　子どもたちのために干支のお手玉等を持たせてくださった保護者の方々にも感謝します。新しい読み聞かせのスタイルが一つ見えてきました。ありがとうございます。

2011/02/10 11:50 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　昨日、３学期最初の情報教育アドバイザーと担任とのTT指導がありました。PCルームでは、マウス操作とクリック操作の勉強をゲームを通して行っていました。

2011/02/10 08:40 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　このロボットは、2年生が段ボールで作ったロボットです。的当て用ロボットだそうです。このロボットの後ろに人がついて、いろいろ操作するのだそうです。ロボットは子どもたちにとって身近なのですね。
　さて、２３年度は、子どもたちにロボット製作を体験させたいと計画しています。視覚をもったロボット（センサーロボット）を作ってもらいます。だだ、関係機関に申請している段階で、実現するかどうか分かりませんが、子どもたちに夢を与えたいと考えています。ロボット教室を通して、もの作りの面白さ、科学技術への興味・関心を高めたいのです。結果は3月下旬です。詳細はきまり次第お知らせします。ハンダ付けをするので、対象は高学年となる予定です。

外部リソースを活用する場合、それがどの教科、総合の何に関連するのかという位置づけと終わった後、何を感じ何を得たのかを振り返ることがポイントとなります。それがないと、ただ何でもやってる！となるわけです。
　現在、教務を中心に２３年度の教育課程編成と教育計画、評価規準等の作成中です。それと並行して、様々な外部リソース活用の計画・申請も行っています。

2011/02/10 08:10 ｜ この記事のURL ｜ お知らせ