講話集会でお話する機会を得ましたので、数年前「乙武洋匡トークショー」でもらったポスターを導入に、幸せとは何かを考えてもらいました。
　はじめに、トークショーの乙武さんの顔写真を見せました。子供からは、「イケメンだ！」という声も。何枚か写真を見せると、「エー！」「手や足がないの？」「どうやって歩くの」「かわいそう」「生活が不便だ！」等。生まれながらの病気であったことを伝えます。次に、乙武さんのお母さんが、生まれた乙武さんを１ヶ月後に見た時の第一声を予想させました。お母さんが「まあ、かわいい。」と言ったことを教えると、子供たちは意外な顔をしていました。
　次に、乙武さんの小学校生活のこと、担任の先生の話やおとちゃんルールというドッジボールのルールなど教えました。そして、１４個の質問を子供たちにしました。「①階段を上る」「②ボールを投げる」「③鉄棒をする」・・・。ほとんどできない、と答えていました。正解を伝えると「えー！」という声。次第に、手足がなくても、努力すれば何でもできることがわかってきます。
しかし、トイレと着替えは難しかったようです。
　ここまでで、「人からもらう幸せ」「努力してできるようになる幸せ」を確認しました。
　最後にもう一つ幸せがある！何かな？なかなか子供たちから答えだ出ません。
　「人にしてあげる幸せ」と言って、講話を終えました。
　その後がうれしかったです。ある学年は、原稿用紙に感想を書いてくれました。黒板に乙武洋匡と書いて五体不満足を読ませた学級もあります。「先生、図書室にこれあったよ。」と『心のバリアフリーを目指して』という学研の本を職員室にもってくる子もいました。乙武さんの生き方考え方を学んでほしいと思います。
　将来の夢は、ポスターを見せるのでなく、乙武さんそのものに登場していただく授業や講話をすることです。

2010/09/17 12:20 ｜ この記事のURL ｜ 動き出す子どもの姿

　朝、８時、旅館を出発。五稜郭公園・タワー見学、ベイエリアでの買い物をしてから列車で帰ってきます。子供たちは、旅館の空調でのどを痛めている子が数名いますが、元気だそうです。函館は、薄曇りですが、多少青空が見えているそうです。
　予定通り帰校は、１７：４５です。

2010/09/17 08:50 ｜ この記事のURL ｜ 学校行事

　アイヌ記念館前で集合写真。

函館の自主見学も無事終わりました。湯ノ川の旅館に入り、夕食を。男子で１名、発熱したようですが、大丈夫。夜景見学へ皆でかけることができました。１００万ドルの夜景は・・・。
子供たちと引率教員の日頃の精進のせいか、夜景は、『１０５万ドル』(漁り火２万、朝の雨で空気浄化２万、子ども先生１万)。こんな夜景を見ることができて、修学旅行に出してくれた保護者の方々に感謝しましょう。すばらしいの一言。
　
　この夜景を撮った先生は、K先生です。腕を上げましたね！拍手です。

2010/09/16 19:30 ｜ この記事のURL ｜ 学校行事

　修学旅行１日目は、洞爺湖方面までの移動です。噴火口の見学、火山科学館の見学、楽しい夕食・風呂タイム、そして、メインは洞爺湖の花火。花火を見て感激し、日記にはたいてい「洞爺湖に　大輪の花　思い出に」(女子)、「食べ過ぎて　トイレで花火　ドンと聞く」(男子)　ということもあるでしょうか？
　子供たちの満足そうな顔が目に浮かびます。

１６日２日目、元気に洞爺湖のホテルを出発。ホテルの方から「今年最後の修学旅行団体です。態度や言葉遣いは、今年の１・２番でした。」と褒めていただきました。天気は晴れ。皆元気に出発しました。アイヌ記念館の見学後、函館市内へ向かいます。自主見学と函館の夜景が楽しみですね。

2010/09/16 07:50 ｜ この記事のURL ｜ 学校行事

　洞爺湖までバス・電車の長旅です。皆、元気です。
　食べることに命をかけて・・・。誰かな？やっぱり彼でしょう！

2010/09/15 14:40 ｜ この記事のURL ｜ 学校行事

　６年生３０名と校長先生団長、他引率教員３名が出発しました。１日目は、列車を乗り継ぎ、洞爺まで行きます。洞爺では、西山火口・火山博物館見学、夕食後に洞爺湖の花火大会。
　楽しい思い出をたくさん作りましょう。旅行隊の様子は、随時ブログでお知らせします。

2010/09/15 07:50 ｜ この記事のURL ｜ 学校行事

　算数の授業では、自分の考えを説明する活動、相手の考えを予想する活動を通して、伝え合う力・説明する力を高めようと努めています。これは、新学習指導要領が子供たちの「生きる力」をより一層育むことを目指しているからです。
　伝え合うや説明する活動は、以前の「練り上げ」と言ってよいでしょう。昔から研究してきたことです。新しい言葉に振り回されず、子供たちが自ら説明したくなる授業、～さんに伝えたいな！と思う授業を創っていくことが大事です。
　まさに、そのような算数の授業が今日、行われていました。「問題把握」「見通し」「自力解決」「練り上げ」「まとめ」の学習過程から、「つかむ」「考える」「学び合う（伝え合う）」「生かす」と変わってきています。(学校によって違うが)
　伝え合う力とは、子供たちが自分の考えやアイディア・方法を友達にわかりやすく伝え、友達の考えやアイディア・方法を正確に理解し、自分の考えやアイディアや方法に生かすことができる力です。今日の授業では、黒板の前で説明している子の考えを学級全体に広げる学習の場を工夫(絵や図をかいたり、簡潔に表した式をホワイトボードに書いたり)していました。

2010/09/14 18:50 ｜ この記事のURL ｜ 授業

　「先生！日本タンポポが校庭に咲いています。」と子供の声。見てみると、西洋タンポポでした。日本タンポポは、春に一度しか開花しないそうです。西洋タンポポは種が土に落ちるとすぐそこで芽を出します。
　花の外側（そうほう、がくみたいな所）が反り返っているので、西洋タンポポでした。

2010/09/14 12:10 ｜ この記事のURL ｜ 自然・環境

　雨が上がり、秋晴れです。青空、そば畑、赤とんぼ。秋です。

2010/09/14 12:00 ｜ この記事のURL ｜ 自然・環境

　１２日（日）八戸市公会堂において第４２回PTA東北ブロック研究大会八戸大会の全体会が開催されました。全体会前には、八戸の伝統文化紹介で、神楽や新井田の虎舞が演じられました。開会行事・表彰等終了後、アトラクションとして中沢中ジャズバンド部の演奏がありました。記念講演は、桑田真澄氏による講演。「夢をあきらめない」の演題でした。
　桑田氏の活躍や挫折をコンパクトにまとめたDVDを１０分視聴後、登場。拍手が鳴り止みませんでした。「努力」「試練」「本物にふれる」という３つの柱で、時々笑いの起こる楽しい、そして、人生哲学のようなお話でした。何度となく挫折を味わい、それをどのように解決していったか、夢をあきらめないために必要なことは何かを語ってくれました。フロアへ質問したり、本物のグローブやウエアを身に付けさせたりし、サイン色紙をプレゼントしたりしました。講演の最後は、参加証の番号をもとに抽選会があり、２４人がサインボールをもらいました。
　残念ながら、本校PTAには当たりませんでした。夢をあきらめず、次の秋田大会にかける？のがよいでしょうか。有意義な大会でした。

2010/09/13 08:10 ｜ この記事のURL ｜ PTA