南郷のある施設に、このようなタイルが貼ってありました。赤と黄色のタイル、合わせていくつあるかな？
　式で表すことができるかな？算数に使える素材が地域にたくさんあります。
　活用はこのようなものを子どもたちの前にポンと投げてあげることも大事です。
「８×２＋６×２＋４×２＋２×２＝４０」「(８＋６＋４＋２)×２＝４０」「８×８-６×４＝４０」
「４×４-６＝１０　１０×４＝４０」・・・。勝手に式を作り出す子どもたちに育てたいものです。

2011/10/20 12:30 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　財団法人：花と緑の農芸財団が花いっぱい運動を実施しています。花苗を希望する全国の学校に送ってくれます。今回、本校が当選しました。
　ありがとうございます。早速、学校支援ボランティアの祖父母部会に手伝っていただき、植える作業を行います。
　このようにボランティア祖父母部会(２１日は６名来校予定)に協力いただくことができるのも、先日立ち上げた地域学校連携協議会という組織があるからです。
学校支援ボランティアの様子は、地域学校連携協議会だよりでお知らせして参ります。

2011/10/20 06:50 ｜ この記事のURL ｜ 地域密着

　さて問題です。次の３つのピクトグラム(絵文字)は、南郷区内のどこかにあります。探してみましょう！

2011/10/19 12:00 ｜ この記事のURL ｜ 地域密着

　21日(金)１３：３０～南郷文化ホールで開催される中沢中学校JS小中合同発表会(中沢中・市野沢小・鳩田小・中野小の４校)のリハーサルが行われました。本校では、全校合唱を行いますので、ステージの立ち位置を確認してから声だしをしました。

2011/10/19 12:00 ｜ この記事のURL ｜ JS

　親子農園の秋じまいを行いました。５年生が、最後です。大きなサツマイモをたくさん掘り出していました。

2011/10/19 10:10 ｜ この記事のURL ｜ 食育

　非常口の絵は、日本で作られ国際的に使用されるようになりました。このように言語のかわりに用いる図形の総称をピクトグラムと言います。
　校舎内にもいろいろ、ピクトグラムがありました。「手を洗いましょう！」や「うがいをしましょう！」などです。
　公共施設や地域、デパート等へ出かけたとき、何か情報を伝えようとしている看板を見かけるでしょう。視覚にバーっと訴えるようなカラフルなデザインではなく、情報を誰にでも伝わり易いデザインを単純化したサインなのです。
　町探検ででかける時、ピクト君やピクさんを見つける活動はどうでしょう。福祉教育やUDの勉強で扱ってはどうでしょう。親子で探すのも楽しいですね。

　来週１年生は、植物公園見学、２年は町探検、３年生はスーパー見学(おわりましたが)、４年は老人福祉施設へ、５年はエコクッキングで市内へ・・・。様々な活動や見学に少し意識させると面白いピクト君、ピクちゃんに出会えるでしょう。
　今学校では、「言語活動の充実」が求められています。あえて言葉を省略した絵や図から、何を表現しているかを考えさせるもの一つの方法だと思います。表現したくなる物、表現したくなる場をいかに意図的に作っていくことも必要です。

2011/10/18 16:30 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

　１０月２１日(金)１３：３０～南郷文化ホールにて、第４回「JS中沢中学校区小中合同発表会」が開催されます。中沢中学校、市野沢小学校、鳩田小学校、中野小学校が一堂に会し、各校の発表(えんぶり、よさこいソーラン、全校合唱、ジャズバンド演奏等)を行い、交流を深めるていきます。最後には、会場全体で「紅葉」を歌います。
　保護者や地域の皆様のたくさんのご来場をお待ちしております。

2011/10/18 15:40 ｜ この記事のURL ｜ JS

　学習発表会の練習を進める中で、学級の輪やまとまり、協調性を高めていくことができました。予行から２日間で必死に調整した学年、体調をくずして練習が十分でなく本番を迎えた子、代役で頑張った子、子供と一緒に演奏した職員・・・。
　このようなプロセスがあったからこそ、劇で涙を誘うことができたし、大きな拍手をいただくことができました。学習発表会前日の黒板に、一人一人の思いや頑張りを吹き出しに書いていた学年がありました。このように、結果だけでなく、当日までどのような思いや心で取り組んできたのかが重要です。
　保護者の方々や地域の方々からは、今年は創意工夫が見受けられた、というお褒めの言葉をかけていただきました。これも、各学級が子どもたちと担任とで一つのものを一緒に力を合わせて作り上げてきたからだと思います。見えないところでの頑張り、大事です。

2011/10/17 11:50 ｜ この記事のURL ｜ 学校行事