先週の親子学習に引き続き，今日は食に関する学習会を行いました。
　私たちの給食の献立を考えたり作ったりしてくださっている糸坪先生に「郷土料理」について教えていただきました。



　「郷土料理をいくつ知っていますか？」の質問に，子ども達からは６つの郷土料理が出ました。予想以など上の多さにびっくり！
　特産品クイズでは，ヒントを聞きながら，リンゴ・キク・イカの３問に全問正解した子がたくさんいました。

　感想発表では，
「今まで当たり前に食べていたものが郷土料理だと知って驚きました。これからも郷土料理を探してみたいです。」
「特産品の中には苦手なものもあったけど，これからは感謝して食べたいです。」
「食べたことのない郷土料理もあったので，食べてみたいです。」
などなどの感想が出ました。



　郷土料理が給食で出る理由は，
　１　地域の食べものに感謝する心をもつため
　２　昔の人のちえや工夫を知るため
　３　健康な体をつくるため　　　　　　　　　　　　　の３つの理由があるそうです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　これからもおいしい給食やおうちのごはんを食べながら郷土料理や特産品を意識してほしいと思いました。
　
　おうちでも郷土料理や特産品について，夕ご飯を食べながら話題にしてみてはいかがでしょうか？

2017/11/29 17:50 ｜ この記事のURL ｜ ４年生

　今日は４年生の親子学習会でした。
　今年は、青森県といえば！誰もが挙げる代表的な特産物「りんご」についての授業でした。
世界にはりんごの種類が１５０００種もあり，青森県でも２０００種を栽培していると聞き，子ども達とおうちの方はびっくりしていました。


　最後に，一列に並べられたりんごに触れる機会をいただきました。
　なでたり，重さを比べたり，においを嗅いだりと，それぞれのりんごの特徴を敏感に感じ取っていました。



　最後にお土産のりんごをいただいて，親子で記念撮影をしました。
　来られなかったり，早めに帰られたりした方もいらっしゃいましたが，１１名の保護者の方がおいでくださりました。
　今夜の食卓で，ぜひ食べ比べてみてくださいね。アンケートへのご協力もよろしくお願いいたします。

2017/11/24 17:50 ｜ この記事のURL ｜ ４年生

４年生は面積の勉強に入りました。

今日は広さを表す新しい単位，㎠（平方センチメートル）を学習しました。

４㎠の面積の形を考えた時，子ども達からは４種類の形が出ました。
しかし・・・


１マスを半分にして組み合わせる形を発表した子があらわれると，
どんどん色々な形が考え出されました。


↑
中には，こんな形も出されました。
子どもたちのノートはたくさんの４㎠の形でいっぱいになりました。



面白い形が発表されるたび，子どもたちから大きな歓声があがりました。
次の時間は，長方形や正方形の面積を出す公式を学習します。

2017/10/05 20:10 ｜ この記事のURL ｜ ４年生

柾谷伸夫さんをお招きして３・４年生で南部昔っこの授業

楽しいお話にどんどん引き込まれていきました。

ふるさとの言葉に愛着がわきました。

2017/09/28 17:50 ｜ この記事のURL ｜ 3年生 ４年生

４年１組では、今日、市の環境政策課の方々をお招きして、生活排水についての環境学習会を行いました。
「今日、お水を使ったり、飲んだりした人。」
「はーい。」
生活に欠かせない水について学習することに、みんな興味津々です。



CODという検査薬を使って、数種類の水の汚れを調べました。
・水道水
・馬淵川の水
・醤油を１０００倍に薄めた水
・牛乳を１０００倍に薄めた水
・洗剤を薄めた水　　　　　　　の５種類のうち、一番汚れていたのは・・・



しょうゆを１０００倍に薄めたみずでした。
水道水・馬淵川の水以外は、魚がすめないような汚れだと分かりました。

子どもたちからは、
「給食の牛乳パックを洗う時は、最後まで残さず飲みます。」
「牛乳パックを洗う前に、いらない紙で拭きます。」
「シャワーで１分間に１０Lも使っているなんて知らなかったです。
　これからは、シャワーの時も節水して、水を大事に使いたいです。」
という感想が出ました。



自分たちの生活をふりかえり、環境や水を大切にしようと改めて感じることができた学習会でした。

2017/09/08 18:50 ｜ この記事のURL ｜ ４年生

　気温も高い日が多くなり，中学年の合同体育の授業でも水泳が始まりました。
　子どもたちは大喜びです。
　どの子も水を怖がらず，元気よく準備体操をしてプールに入っていきます。



　２５メートルを泳ぐことを目標にしている子たちは，息つぎやバタ足，スタートの壁をける練習をしています。



　２５メートルを泳げる子たちは，より速く泳げるように，途中で足をつかないように泳ぐ練習に取り組んでいます。
　今日の最高記録は，２５メートル２２秒でした。足を付かずに２５メートル泳げるようになった子もいました。

　これから夏休みまで，プールを使用できる日は水泳の授業があります。
　今年の「水泳のめあて」が全員達成できるといいですね。

2017/06/28 20:20 ｜ この記事のURL ｜ ４年生

４年生は、総合的な学習の時間に環境について学習します。
今日の環境学習会では、「がんじゃの里山」で田んぼと川にいる水生生物を探して観察しました。



　講師は、「がんじゃの里山の会」　会長さんです。
　たもの中には水生生物がたくさん入っていました。みんな興味津々です。



　はじめは休耕田にいる生き物探しです。足が泥に沈んで驚いていた子どもたちもすぐに慣れて、生き物探しに夢中になりました。



　次は、小川です。近くの場所でも、底が泥か、小石や砂かで住む生き物たちも変わります。冷たい水に足が痛くなりながらも、たくさんの生き物を見つけました。オニヤンマのヤゴや小さなヤマメもいました。



　生き物探しの後は、講師から生き物の名前や特徴、見分け方などを教えてもらい、観察しました。子ども達は水槽に顔を近づけてまじまじと様子を観察していました。初めてオタマジャクシを間近で見た子もいました。
　このような豊かな自然と生態系を守るために、「持ち込まない・持ち出さない」を守る大切さを感じることができた活動でした。

2017/06/09 17:10 ｜ この記事のURL ｜ ４年生

今日は4年生の子どもたちが6年生の卒業に向けて、お手製のバックを背にしてもらって6年生一人ひとりの写真を撮影していました。6年生を送る会も近づいてきました。

2017/02/07 11:50 ｜ この記事のURL ｜ ４年生

１１月１８日（金）
この日は何日も前から４年生が楽しみにしていた日でした。
いつもお世話になっているクラスの子のおばあさんから、おかしの作り方を教えてもらいました。
作ったおかしは…「名前のないおもち」です。
子どもたちは、水も火も使わないで作れるということは前から聞いていたのですが、名前を聞いてさらに驚いてしまいました。

材料は４つ。

きなこ、さとう、すった長いも、あんこです。
計量も自分たちで行いました。

楽しくてワクワクなのはもちろんですが、計量となるとちょっと不安なのかとても真剣な顔つきです。

材料がそろったら、混ぜ合わせます。

最初は木べらで混ぜて全体がなじんてきたら、手でまとめていきます。



こねているときなこのパサパサ感がなくなり、おもちのような感じにまとまってきました。
子どもたちは、こねる人、ボウルを押さえる人、指にまとわりついたタネを取ってあげる人などしっかりと役割分担して作業をしていました。

次はまとまった生地をまきすの上でのばします。

上手にのばしたら、あんこを棒状にして置きます。


次の作業工程を考え、まきすを巻く方向を見極めてあんこを置いて巻きました。
あとは、切って食べるだけです。




「おいし～い」の声が調理室のあちらこちらから聞こえてきました。
名前のなかったおもちですが、「きなこもち」「安心・安全もち（火も水も使わないから）」など自分たちで名前をつけていました。
水を使わないのに、きなこやさとうがおもちのようにまとまることを不思議がっていましたが、おいしさに圧倒されてすっかり忘れていました。

勤労感謝の日が近いということもあり、できたおもちは職員室の先生方にお手紙と一緒にプレゼントしました。

とっても楽しいお料理教室でした。

2016/11/21 19:00 ｜ この記事のURL ｜ ４年生

１１月４日に行われる校内マラソン大会に向けて３，４年生は練習に取り組みました。３回目の馬淵川堤防を使ってのマラソン大会に向けて、少しずつ練習していきます。学校のイチョウの木もどんどん黄色に変わってきています。

2016/10/25 11:20 ｜ この記事のURL ｜ 3年生 ４年生