いかだ活動を終えた５年生は、入浴後にロビーで遊び、その後夜ご飯を食べました。

＜ロビーで遊ぶ様子＞










＜夜ご飯＞




おいしい夜ご飯で、たくさんおかわりをしていました。
夜ご飯でエネルギーを蓄えたら、１日目最後の活動、ナイトハイクに出かけます。

＜ナイトハイク＞
ナイトハイクは、夜の自然の様子を楽しむ活動です。夜の自然の中を歩くときには、懐中電灯ではなく、ペットボトル提灯で周りを照らして歩きます。




出発前には、「暗いよ！」「ちょっと怖いな。」と言っていましたが、そのときなんと流れ星を見ることができました。
これには子どもたちも大はしゃぎ。
「きっと大丈夫だよ！」と、嬉しい気持ちで出発することができました。
道中は、「星がきれいだよ。」「これを見て歩けばいいんだね。」と話しており、自然の様子を楽しんでいました。
子どもたちは、全員そろって無事に帰ってくることができました。
話を聞くと、みんな「全然怖くなかった！」と言っていました。流れ星のおかげかな？

いかだにナイトハイクに、１日目の活動をたくさん楽しむことができましたね。

2019/09/28 12:40 ｜ この記事のURL ｜ ５年生

５年生は、９月１７日～１８日に種差少年自然の家へ１泊２日の宿泊学習に行ってきました。
今年は、田面木小学校の５年生と合同で行いました。
２日間、無事に全員が最後まで活動に参加することができました。

ここでは、宿泊学習の１日目の様子を紹介します。

＜出発式＞


子どもたちは「協力し、助け合いながら『考動』します。」と宣言し、出発しました。

＜いかだ活動＞






種差少年自然の家に着き、入所式やオリエンテーションを終えたら、浜へ移動しいかだ作りを行いました。
いかだを作るときには、角材や座板を紐でしっかりと結ばなければなりません。
しかし、これがなかなか難しく、何度もやり直しをしていました。

お昼ご飯は浜カレーでした。おかわりをして、たくさん食べていました。







昼食後は、紐で結んだ木材にスチロバールをつけました。こちらも大苦戦でした。





そして、ついにいかだが完成しました！



いよいよ漕いでいきます。さあ、うまく漕げるかな？





思うようにいかだが漕げずに大苦戦。まっすぐ漕げず、どんどん曲がっていきました。
声を合わせて、力を合わせて「１、２、１、２」と漕いでいました。

子どもたちはみんな「とても楽しかった。」「もっとやりたい。」と大喜びでした。

2019/09/28 11:00 ｜ この記事のURL ｜ ５年生

先日、５年生は畑で育てていたミニトマトと枝豆を収穫しました。

ミニトマト収穫の様子





こんなにたくさん収穫できました。さあ、次は枝豆です。
しかし、枝豆は収穫の時期を逃してしまい、自分たちの畑で育てた枝豆を収穫することができませんでした。
そこで、地域の方が５年生のために枝豆を持ってきてくださいました。



子どもたちにそのことを伝えると、みんな「ありがたいね。」「感謝しないとね。」と言っておりました。
子どもたちの中には、茎や葉がついた状態の枝豆を見ることが初めてだった子もいたようで、「これが枝豆なの？」と驚いている子もいました。

さあ、ここからさやを取っていきます。





子どもたちは、さや同士がくっついている枝豆を見て「これは、夫婦だ。」「こっちは親子だ。」などと言いながら楽しそうに収穫していました。

枝豆もたくさん収穫できました。



早速茹でて食べていきます。ミニトマトと一緒に野菜パーティーを開きました。



子どもたちは、収穫した野菜を「おいしい！」「甘いね！」などととても嬉しそうに食べていました。
いつも支えてくださる地域のみなさま、本当にありがとうございます。

2019/09/28 10:20 ｜ この記事のURL ｜ ５年生

9月9日（月）
朝から気温の高かったこの日は、着衣水泳の学習を行いました。

講師の方々から、命を助けるために必要なことをたくさん教えていただきました。

おぼれている人を見つけたら、まずすることは、近くにいる大人に大声で助けを求めることです。
そして、身近な物が「浮いて待つ」に役立つことを知りました。

ヘルメット、長靴、ランドセル、ペットボトルなどが役に立ちます。
子どもたちはもちろん、先生方も驚いたのが、クーラーボックスです。
水が入っていても十分な浮力があり、呼吸しやすいように顔を乗せて待つことができます。


ズボンを結び合わせて、長いロープ代わりにしたり、ライフジャケットのように使う方法も教えていただきました。
また、テレビでも紹介されている「ヒューマンチェーン」も見せていただきました。

離岸流の怖さについても疑似体験しました。
２つのグループがそれぞれ輪になり、流れを作ります。
グループの間にできた流れが、ミニ離岸流です。
向こう側に行く時は、流れに乗ってぐんぐん進むのですが、反対岸に戻ってこようとすると、全く思うように進むことができません。
こんな時は、流れから横に逸れるように逃れることが大切だそうです。



着衣が濡れただけで思うように泳ぐことができないこと、万が一の時には「浮いて待つ」こと。
今回教えていただいたことは、これから多くの場面で役立つことです。
自分の泳力を過信せず、今回感じた怖さを忘れずに、いざという時に命を守る行動をとりましょう。

2019/09/09 16:20 ｜ この記事のURL ｜ ５年生 ６年生 ４年生

家庭科の授業で２回目の調理実習を行いました。
身支度を整え、さっそく調理を始めていきます。

今回作るのは、にんじん、ブロッコリー、キャベツを使った「茹で野菜サラダ」です。
野菜を洗い、切っていきます。



慣れない手つきで野菜を切る子どもたち。
友達と協力し、何度も「この切り方で大丈夫？」と確認しながら切っていました。







野菜を切ったら茹でていきます。
ゆで時間を間違えないように、タイマーで正確に計りながら茹でていきます。









茹で上がりました。
茹でた野菜をざるに移すときに、蒸気で前が見えなくなりました。



今回は、サラダにかけるソースも自分たちで作りました。



上手に盛り付けをして、



完成しました。いかがでしょうか。







今回も上手に作ることができました。
子どもたちも、笑顔で楽しく調理ができました。

次の調理実習は、ご飯とみそ汁を作ります。
この２回の調理実習で学んだことを、次回も生かしてほしいですね。

2019/06/07 17:40 ｜ この記事のURL ｜ ５年生

今日は、家庭科の授業で初めての調理実習を行いました。
子どもたちは、授業が始まる前からわくわくしていました。





身支度を整える子どもたち。三角巾がうまくつけられなくて苦労していました。
今回作るのは、ゆで卵とほうれん草のおひたしです。





みんな真剣な顔つきで調理しています。





完成しました！上手にできたでしょうか。





子どもたちは、初めて自分で作った料理に大喜びでした。
「おいしい、おいしい。」と満足そうに食べていました。

来週は、ゆで野菜サラダを作ります。
子どもたちは、「次も楽しみ。」「早く作りたい。」と、今から張り切っていました。

2019/05/31 17:00 ｜ この記事のURL ｜ ５年生

給食大好き、食べるの大好き！
そんな毎日の食事に関係する家庭科の学習です。
栄養教諭の先生と一緒に「五大栄養素のはたらきと食品のグループ」についての
学習を行いました。

先生の最初の質問でした。
「なぜみなさんは食べるのでしょう。」


子どもたちからは、
「おなかがすくから」「死んじゃうから」「元気がでないから」
という考えが出ました。
先生は、「体をつくるため」「成長するため」「きたえるため」という答えを教えて
いただきました。
いつも何気なく食べている食事の大切さにはっと気づいた瞬間でした。

今日の給食の献立を五大栄養素に分けてみました。
どの栄養素も入るように献立が作られていることを知って、子どもたちは驚いた
ようです。
そして、青森県民にとっては忘れてはいけない「短命県脱出」という話題も
ありました。
毎年ワースト１の結果を見て、子どもたちは「ええー！？」
大変だ、と実感したようです。



栄養素別に食べる量や、塩分について教えていただき、
「自分の体は、自分の食べたものでつくられる」
と強く感じました。
感想からは、
「あまり食べすぎないようにするものと、ちゃんと食べた方がいいものがあることが分かりました。」
「これからは五大栄養素のことを考えて、体のバランスを整えながらくらしていこうと思いました。」
などの、食生活を見直す意見が書かれていました。

夕飯や朝食で、ご家庭でも食事について話題にしてみてはいかがでしょうか。

2018/09/18 19:10 ｜ この記事のURL ｜ ５年生

金曜日は初めての陸上記録会でした。 自己新記録を出した選手や、選手を精いっぱい応援してくれた江南サポーターの子どもたちは、晴れ晴れとした笑顔でした。
＜日記紹介＞
●スタートに立った時はすごくきんちょうしたけど、江南の応えんや、教えてくれた先生方を思い出して走りました。 　・・・ぼくの目標は「最後まであきらめず走る」だったので、自分に勝ててうれしかったです。今日の陸上記録会は来年の試合にすごくつながったと思います。
●私にとって重要なのは、タイムだからです。タイムは私の自己ベストでした。とてもうれしかったです。練習してきて本当によかったと思いました。
●一番いいスタートができてうれしかったです。たくさんスタートの練習をしてきたからだと思いました。 　・・・陸上をしていると（他校の）たくさんの人に会えてうれしかったです。また友だちと走りたいです。その友だちに負けないように、運動タイムなどで体をきたえて速く走りたいです。
●みんなが応えんしてくれるし、みんながわたしのバトンを待っていてくれる、たよれる６年生がいるから、大丈夫だと思いました。 　・・・（この結果をとれたのも）みんなの応えんや教えてくれた先生達、毎日朝早く朝食を作ってくれた親のおかげだと思います。感謝したいです。そして来年がんばりたいです。
●みんなでテントのところから応援していました。タイミングよくスタートして、追いぬいたり追いこしたりして、すごかったです。今年は江南４０周年のためにみんあでがんばったかいがありました。 体も心も一歩成長した陸上記録会になりました。


＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
今日は予備日のお弁当タイムでした。 朝早くからご準備ありがとうございました。
＜アンケート＞
　１　お弁当作りを手伝ったひと！（ただし味見は除く） 　　はい・・・７人　　　いいえ・・・１２人 　　（・盛り付け・ご飯つめ・おかず作り-卵焼き・竹の子きんぴら）
　２　お弁当と給食、どっちがすき？ 　　お弁当・・・１６人　　給食・・・３人 　　
＜お弁当の理由＞ 　　
　おしいから・好きなおかずばかりだから・何が入っているか分からない楽しみがあるから 　　
＜給食の理由＞ 　　
　おいしいから・食べやすいから・牛乳が出るから 　でした。 　

　今日の宿題で、お弁当箱洗いを出しました。感謝の気持ちをこめて洗う子ども達を温かく見守ってください。

2018/09/11 18:50 ｜ この記事のURL ｜ ５年生

２学期が始まりました。
今日の身体測定で、４月に比べて３ｃｍも伸びた子もいました。
体の成長を実感した子どもたちでした。
そして、養護教諭の先生から「目を守る」ためのお話を聞きました。
子どもたちが大好きなゲームやテレビと上手に付き合うためのお話をして
くださいました。
まずはテレビを見る時の距離です。
某目玉のキャラと黒板までの距離＝２ｍが目を守るための距離です。
子どもたちも「結構離れるね。」と驚いていました。
頭で分かっていても近づいてしまうようです。


今日のお話をまとめた黒板です。

教室に帰ってから、子どもたちにアンケートをとりました。

①ゲーム（スマホ）画面から目を３０ｃｍ離しているか？
　はい　・・・１２名　　　　　近かったかも　・・・７名

②ゲーム（スマホ）を操作している時のよくとる姿勢は？

驚きの結果が！

　１位　　うつぶせ　９人　　
　とても意外でしたが、子どもたちは楽なようです。
　２位　　仰向け・テーブルに肘をついて・いすに座って・
　　　　　あぐらをかいて　　　各３人
　その他　横向きに寝そべって　　１人　　　（複数回答者あり）

養護教諭の先生からは、適切な距離を保って、正しい姿勢で座ってゲームするのがいいそうです。

目は一生の宝物ですね。毎日の生活で大事にしていきましょう。

＜お知らせ＞
明日から陸上練習が始まります。
水筒や服装の準備をよろしくお願いいたします。
　

2018/08/23 19:20 ｜ この記事のURL ｜ ５年生

いよいよ宿泊学習の思い出も最終日になりました。
連日の疲れもなんのその、子ども達は最終日も元気いっぱいでした。
＜朝の集い＞

４校合同の朝の集いは大人数でした。
ラジオ体操は体育係さんが前に出てお手本になりました。


スピーチは、昨日の活動の感想と今日の抱負をはっきりと伝
えることができました。
＜焼き板クラフト＞

薪で火を燃す体験が初めての子も多かったです。
グループで薪をくべる人、板を燃やす人、空気が入るように
デレキで調節する人と、役割分担して活動できました。

できあがった焼き板のきれいな板目と、煤のついたお顔でパチリ！
（パンダにならなくてよかったですね。）
つやつやの焼き板に、みんな大満足でした。
＜退所式＞

３日間で自分が一番変わったところをお礼のスピーチで
堂々と発表できました。

この場所でしか体験できない思い出をたくさん胸にしまって
最後のまとめの式でした。
＜帰校式＞

「一歩前に進んだ私たちの姿をお楽しみに」
出発式で約束した姿になったでしょうか。

１９名全員が無事に学校に帰ってこられました。
たくさんの思い出がおうちの方へのお土産になりました。

他にもたくさんの活動の様子を写真に収めていただきました。
参観日には宿泊学習の写真が貼られますので、ぜひご覧ください。
月曜日には４年生に宿泊学習について伝えたいことを発表してきます。

2018/06/21 18:10 ｜ この記事のURL ｜ ５年生