今日の校内研の研究授業は、３年生単元名「分類ということ」１４時間扱いの第１時の授業でした。ねらいは、様々な形・色・体のつくり・身に付けている物等がちがう猫の絵を根拠（仲間分けする観点）をつけて分類し、自分の分け方と友達の分け方と比べながら聞くことができる、でした。
　子供たちは、いろいろな見方をして、猫のグループ分けをしていました。目があいている、いない、しっぽが丸い、丸くない等、様々な観点を決め、２つにグループ分けしています。一人でいろいろの考え方・見方をしています。
　発表では、単に個人個人の発表をさせるのではなく、実物投影機で映し出した分け方を相手が見て、まわりの人が予想する、という方法で授業が進んでいました。自分で観点を決めるのも大事ですが、友達の観点を見抜く力も大切です。本時は、この力を高めるための提案でした。３年生なりに一所懸命発表してくれました。
　例えば、算数でも立体の仲間分けをする時、図形の構成要素（辺・面～）に着目することができません。１年生からの算数だけの積み重ねだけでなく、国語科での分類の経験が重要です。今日は、第１時でしたので、いろいろな観点を知り、友達の観点のよさ、多様性を理解することができました。

2010/09/01 18:10 ｜ この記事のURL ｜ 校内研修

　情報アドバイザーの山谷さんは、子供たちの指導や担任のお手伝いだけではなく、職員のPC活用力アップにも力を発揮していただいております。
　今日は、事務が一太郎での文書作成の研修を受けていました。「へー、そうなんですか。」「はー～」「ほー～」と一つ一つ感心しながら説明を聞き、入力練習をしていました。人は、よくわかると、「は・ひ・ふ・へ・ほ」の感嘆詞が出るものですね。職員室よい研修が行われていました。

2010/08/27 12:40 ｜ この記事のURL ｜ 校内研修

　３０度以上の気温に加え、説明のプロジェクターの熱、先生方の知恵熱？で職員室はサウナ状態でした。貸与されたPCを使いこなすための研修が行われています。今、最中です。

2010/08/05 09:50 ｜ この記事のURL ｜ 校内研修