５年授業算数・・・公倍数の活用
５年生１６名が、算数の公倍数の活用を図る授業を多くの先生方に見せてくれました。たて６ｃｍ・横８ｃｍの長方形のタイルを並べていきます。何枚か敷き詰めていくと正方形を作ることができます。｢できるだけ小さい正方形を作りましょう。｣という問題。
たて・・・６，１２，１８，２４，３０，３６，４２，４８
よこ・・・８，１６，２４，３２，４０，４８
１辺が７２ｃｍや４８ｃｍの正方形もできますが、小さい正方形は２４ｃｍです。この２４ｃｍが何をさすのか、最小公倍数の２４は何を意味するのか、先週勉強していた倍数の表と正方形の縦・横の長さの関係は？・・・これらを子どもたちが、各自の既習事項の活用、つなげる力が問われます。このあたりが本校の校内研修のポイントです。
たて・・・６，１２，１８，２４，３０，３６，４２，４８
よこ・・・８，１６，２４，３２，４０，４８
１辺が７２ｃｍや４８ｃｍの正方形もできますが、小さい正方形は２４ｃｍです。この２４ｃｍが何をさすのか、最小公倍数の２４は何を意味するのか、先週勉強していた倍数の表と正方形の縦・横の長さの関係は？・・・これらを子どもたちが、各自の既習事項の活用、つなげる力が問われます。このあたりが本校の校内研修のポイントです。