昨日の算数の授業で、円の面積の求め方をまとめました。
今日は、「円の面積＝半径×半径×3.14」を使って、複雑な図形の面積を求めました。
一見しただけでは難しそうな図形ばかりでしたが、しばらくすると「あっ、そうか。」「わかった！」という声が聞こえてきます。答えを求めた後は、自分の考えを分かりやすく説明することを考えました。

2015/06/30 11:10 ｜ この記事のURL ｜ ６年生