2024年7月の記事
学校事務研修講座
7月29日(月)、当センター 大研修室にて
「学校事務研修講座」を開催しました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0879.JPG)
本講座は、組織運営における学校事務職員の役割について、
国の動向を交えながら学ぶことを趣旨として開催しています。
講師には千葉工業大学 准教授の福嶋 尚子 氏をお迎えし、
「公教育の無償性を考える
~包括外部監査報告から見直す学校財務~」という題目で
御講演いただきました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0874.JPG)
前半は、「隠れ教育費」の現状として、
包括外部監査報告書から見える
八戸市の私費についての課題を捉えながら、
今後の展望として、
学校財務の改善と教育活動の公費保障拡大の視点について、
資料をもとに学びました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0883.JPG)
後半は、学校財務マネジメントの手法として、
教員と事務職員の職務領域のベクトルや
CAP-Doサイクルによる理論と実践の在り方について、
図解を交えて学ぶことができました。
「学校財務改善は何のため?」という視点を大切にしながら
自分事として考え、
あらためて学校事務という職務の重要性を
認識する時間になりました。
「学校事務研修講座」を開催しました。
本講座は、組織運営における学校事務職員の役割について、
国の動向を交えながら学ぶことを趣旨として開催しています。
講師には千葉工業大学 准教授の福嶋 尚子 氏をお迎えし、
「公教育の無償性を考える
~包括外部監査報告から見直す学校財務~」という題目で
御講演いただきました。
前半は、「隠れ教育費」の現状として、
包括外部監査報告書から見える
八戸市の私費についての課題を捉えながら、
今後の展望として、
学校財務の改善と教育活動の公費保障拡大の視点について、
資料をもとに学びました。
後半は、学校財務マネジメントの手法として、
教員と事務職員の職務領域のベクトルや
CAP-Doサイクルによる理論と実践の在り方について、
図解を交えて学ぶことができました。
「学校財務改善は何のため?」という視点を大切にしながら
自分事として考え、
あらためて学校事務という職務の重要性を
認識する時間になりました。
特別活動指導力アップ研修講座
7月29日(月)、八戸市立白山台中学校にて
「特別活動指導力アップ研修講座」を開催しました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/DSC04975.JPG)
前半は、市内中学校教諭による学級活動(3)の
提案授業を行いました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/DSC04963.JPG)
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/DSC04965.JPG)
後半は、
「自立を目指し、よりよい人間関係を築く特別活動
~これからの時代に必要な資質・能力を育む~」と題し、
帝京大学 教育学部 教授 安部 恭子 氏に御講演いただきました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/DSC04973.JPG)
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/DSC04978.JPG)
受講した先生方は、実際の授業、
そしてそれをもとにした講演により、
題材を自分事として捉えて課題をつかみ、
なりたい自分に近づくための方策や解決方法を、
話合いを通して考え
意思決定していく力を高める授業づくりについて
考えることができました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/DSC04964.JPG)
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/DSC04969.JPG)
「特別活動指導力アップ研修講座」を開催しました。
前半は、市内中学校教諭による学級活動(3)の
提案授業を行いました。
後半は、
「自立を目指し、よりよい人間関係を築く特別活動
~これからの時代に必要な資質・能力を育む~」と題し、
帝京大学 教育学部 教授 安部 恭子 氏に御講演いただきました。
受講した先生方は、実際の授業、
そしてそれをもとにした講演により、
題材を自分事として捉えて課題をつかみ、
なりたい自分に近づくための方策や解決方法を、
話合いを通して考え
意思決定していく力を高める授業づくりについて
考えることができました。
経営力・教師力アップ研修講座(2)学校組織マネジメント編
7月19日(金)、当センター 大研修室にて
「経営力・教師力アップ研修講座(2)
学校組織マネジメント編」を開催しました。
本講座は、ミドルリーダーとして、
教育現場における様々な課題への対応策と
教育法規との関連等についての研修を通して、
学校ビジョンの具体化をマネジメントし、
組織的な取組を推進する力や
学校経営に主体的にかかわるリーダーとなる教員の
資質向上を図るためのものです。
講師には八戸工業大学 第二高等学校 附属中学校の
副校長 河原木 聡 様をお迎えし、
前半は、「学校組織マネジメントとミドルリーダー」と題し、
青森県教育施策の大網による
学校教育改革3つの柱(学校の働き方改革と教職員の
ウェルビーイング向上、教育DX、学校の経営力強化)について、
また、求められるリーダー像の多様化等について
資料をもとに学びました。
後半は、「職務と教育法規」と題し、
学校現場で起きうる様々な事例をもとに、
ミドルリーダーや管理職の立場でどのように取り組み、
組織に働きかけていくかについてグループ協議を行いました。
子どもたちの確かな学び・豊かな育ちに向け、
各校において保護者・地域・学校の
連携・協働の要となる先生方の、
さらなるリーダーシップが期待されています。
学校経営校長研修講座
鑑賞力アップ研修講座
7月12日(金)、当センター 大研修室にて
「鑑賞力アップ研修講座」を開催しました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0781.JPG)
本講座は、講義や演習を通して、
児童生徒の意見を引き出すファシリテーターとしての手法を学び、
主体的・対話的で深い学びを実現するための
授業づくりに生かすことを目的とした講座です。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0789.JPG)
「児童生徒の意見を引き出す教師の関わり
~対話型鑑賞の手法を通して~」と題し、
武蔵野美術大学 教授 三澤 一実 氏に御講演いただきました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0777.JPG)
対話型鑑賞などの演習を通して、
児童生徒に寄り添い対話をすることが子ども理解につながること、
そして子どもたちと
多くのコミュニケーションの機会を持つことが、
柔軟で多様な考えを引き出す問いを生み出すための
第一歩であることなど、
ファシリテーターとしての役割について
改めて考えることができました。
「鑑賞力アップ研修講座」を開催しました。
本講座は、講義や演習を通して、
児童生徒の意見を引き出すファシリテーターとしての手法を学び、
主体的・対話的で深い学びを実現するための
授業づくりに生かすことを目的とした講座です。
「児童生徒の意見を引き出す教師の関わり
~対話型鑑賞の手法を通して~」と題し、
武蔵野美術大学 教授 三澤 一実 氏に御講演いただきました。
対話型鑑賞などの演習を通して、
児童生徒に寄り添い対話をすることが子ども理解につながること、
そして子どもたちと
多くのコミュニケーションの機会を持つことが、
柔軟で多様な考えを引き出す問いを生み出すための
第一歩であることなど、
ファシリテーターとしての役割について
改めて考えることができました。
教育DX研修講座(1)校務編
7月11日(木)、当センター 大研修室にて
「教育DX研修講座(1)校務編」を開催しました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/DSC04766.JPG)
今回は市内小・中学校合わせて23名の先生方が受講しました。
講師には、文部科学省 学校DX戦略アドバイザーであり、
江陽小学校 教頭の石井 一二三先生をお迎えいたしました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/DSC04767(2).JPG)
石井先生には、デジタルドリルの効果的な活用法や、
校務における生成AIの活用法など、
勤務校での具体的実践例をたくさん紹介していただきました。
受講した先生方は、持参した端末でそれらを体験しながら、
DXへの理解を深めました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/DSC04778.JPG)
受講者からは、
「アナログとデジタルの
バランスのとれた利活用が重要だと感じた。
学んだことを教職員全体で共有していきたい。」や、
「子どもたちへの支援として、教材のDX化も重要であり、
校務の効率化とともに進めていきたい。」
という感想が挙がっていました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/DSC04769.JPG)
DXという視点を持って
教育活動に取り組んでいく必要性が高まっている中、
今回の講座は気付きを得られたという点で
とても有意義なものになったと感じています。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/DSC04781.JPG)
「教育DX研修講座(1)校務編」を開催しました。
今回は市内小・中学校合わせて23名の先生方が受講しました。
講師には、文部科学省 学校DX戦略アドバイザーであり、
江陽小学校 教頭の石井 一二三先生をお迎えいたしました。
石井先生には、デジタルドリルの効果的な活用法や、
校務における生成AIの活用法など、
勤務校での具体的実践例をたくさん紹介していただきました。
受講した先生方は、持参した端末でそれらを体験しながら、
DXへの理解を深めました。
受講者からは、
「アナログとデジタルの
バランスのとれた利活用が重要だと感じた。
学んだことを教職員全体で共有していきたい。」や、
「子どもたちへの支援として、教材のDX化も重要であり、
校務の効率化とともに進めていきたい。」
という感想が挙がっていました。
DXという視点を持って
教育活動に取り組んでいく必要性が高まっている中、
今回の講座は気付きを得られたという点で
とても有意義なものになったと感じています。
市民プログラミング教室
7月6日(土)、当センター 大研修室にて
「市民プログラミング教室」が開催されました。
今回は小学校から中学校までの9名の児童生徒が参加し、
プログラミングの基礎について学びました。
八戸高等専門学校の「ろぼっと娘」の皆さんが、
講義と実習を進めてくださいました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5866.jpg)
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5869.jpg)
前半はフォローチャートを用いた、
プログラミング的思考について学びました。
ろぼっと娘さんたちのわかりやすい説明と
親しみやすいキャラクターのおかげで、
難しさを感じることなく学ぶことができました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5867.jpg)
後半は、実際にプログラムを組んで
ロボットを動かす実習を行いました。
子どもたちは自分でプログラムを作成し、
ロボットを動かす成功体験に大きな喜びを感じていました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5870.jpg)
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5876.jpg)
参加した子どもたちは、
「初めてプログラミングを学びましたが、
とても楽しかったです。
ロボットが自分の指示で動くのが面白かったです。」と
話していました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5871.jpg)
市民プログラミング教室は、
子どもたちにとって貴重な学びの場となり、
プログラミングへの興味を深めるきっかけとなりました。
今後もこのような講座を通じて、
より多くの子どもたちに学びの場を
提供していきたいと考えています。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5872.jpg)
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5879.jpg)
「市民プログラミング教室」が開催されました。
今回は小学校から中学校までの9名の児童生徒が参加し、
プログラミングの基礎について学びました。
八戸高等専門学校の「ろぼっと娘」の皆さんが、
講義と実習を進めてくださいました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5866.jpg)
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5869.jpg)
前半はフォローチャートを用いた、
プログラミング的思考について学びました。
ろぼっと娘さんたちのわかりやすい説明と
親しみやすいキャラクターのおかげで、
難しさを感じることなく学ぶことができました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5867.jpg)
後半は、実際にプログラムを組んで
ロボットを動かす実習を行いました。
子どもたちは自分でプログラムを作成し、
ロボットを動かす成功体験に大きな喜びを感じていました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5870.jpg)
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5876.jpg)
参加した子どもたちは、
「初めてプログラミングを学びましたが、
とても楽しかったです。
ロボットが自分の指示で動くのが面白かったです。」と
話していました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5871.jpg)
市民プログラミング教室は、
子どもたちにとって貴重な学びの場となり、
プログラミングへの興味を深めるきっかけとなりました。
今後もこのような講座を通じて、
より多くの子どもたちに学びの場を
提供していきたいと考えています。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5872.jpg)
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_5879.jpg)
児童生徒理解研修講座(2)
7月5日(金)、当センター 大研修室にて
「児童生徒理解研修講座(2)」を開催しました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0769.JPG)
本講座は、講義や演習を通して、
児童生徒一人一人への理解を深め、
保護者との協力体制を整えるための
教育相談の在り方について学ぶことを目的とした講座です。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0773.JPG)
「児童生徒への理解を深め、
保護者と協力体制を整えるための教育相談の在り方」と題し、
弘前大学 教育学部 准教授 天海 丈久 氏に御講演いただきました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0758.JPG)
受講者からは、
「疑似体験をすることで、児童の気持ちを体感できてよかった。」
「改めて子どもの自己肯定感を高めていけるような支援を
今後心がけていきたい。」
などの感想が寄せられ、有意義な研修となりました。
「児童生徒理解研修講座(2)」を開催しました。
本講座は、講義や演習を通して、
児童生徒一人一人への理解を深め、
保護者との協力体制を整えるための
教育相談の在り方について学ぶことを目的とした講座です。
「児童生徒への理解を深め、
保護者と協力体制を整えるための教育相談の在り方」と題し、
弘前大学 教育学部 准教授 天海 丈久 氏に御講演いただきました。
受講者からは、
「疑似体験をすることで、児童の気持ちを体感できてよかった。」
「改めて子どもの自己肯定感を高めていけるような支援を
今後心がけていきたい。」
などの感想が寄せられ、有意義な研修となりました。
教職一般研修講座 Ⅰ・社会人としてのマナー研修講座
7月2日(火)、当センター 大研修室にて
「教職一般研修講座 Ⅰ」を開催しました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0731.JPG)
本講座は、初任者研修対象教諭に対して、
1人1台端末の活用、情報セキュリティ、情報モラル、
著作権等についての講義を行い、
実践的指導力の向上を図るとともに、
社会人としてのマナーについての研修を行い、
教員としての資質を養うことを目的とした講座です。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0745.JPG)
午前は、はじめに、昨年度初任者研修を受講した
先輩教員からの実践発表が行われました。
次に、当センター 主任指導主事による講義・演習を通して、
1人1台端末の活用や、情報セキュリティ、情報モラル等への
理解を深めることができました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0711.JPG)
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0701.JPG)
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0725.JPG)
また、午後からは小・中学校教職員を対象とした
「社会人としてのマナー研修講座」を受講の方も一緒に、
オフィス円香 代表 大坂 彰子 様による
「社会人としてのマナー ~魅力ある教師になるために~」と
題した御講演を通し、
これまでの実践を振り返り
社会人としてより適切な対応をするためのスキルについて
学ぶことができました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0736.JPG)
御多用のところ講演してくださった大坂様、
ありがとうございました。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0743.JPG)
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/e8center/userfiles/images/IMG_0754.JPG)
「教職一般研修講座 Ⅰ」を開催しました。
本講座は、初任者研修対象教諭に対して、
1人1台端末の活用、情報セキュリティ、情報モラル、
著作権等についての講義を行い、
実践的指導力の向上を図るとともに、
社会人としてのマナーについての研修を行い、
教員としての資質を養うことを目的とした講座です。
午前は、はじめに、昨年度初任者研修を受講した
先輩教員からの実践発表が行われました。
次に、当センター 主任指導主事による講義・演習を通して、
1人1台端末の活用や、情報セキュリティ、情報モラル等への
理解を深めることができました。
また、午後からは小・中学校教職員を対象とした
「社会人としてのマナー研修講座」を受講の方も一緒に、
オフィス円香 代表 大坂 彰子 様による
「社会人としてのマナー ~魅力ある教師になるために~」と
題した御講演を通し、
これまでの実践を振り返り
社会人としてより適切な対応をするためのスキルについて
学ぶことができました。
御多用のところ講演してくださった大坂様、
ありがとうございました。
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