2025年5月の記事
市民英会話教室（1）
5月28日（水）当センター各研修室にて、「市民英会話教室」を開催しました。
全日程18：00～～20：00とし、前半のみ、後半のみの参加も選択可能としています。
お陰様で、今回もたくさんの方に御参加いただきました。
上級・中級・初級の３つのコースにおいてALT（外国語指導助手）と受講者数名による少人数グループに分かれて、交流を深めました。上級コースは自由会話やディスカッションやディベート等、中級コースは中学で習得する程度の表現を用いた自由会話等、初級コースは簡単な日常会話や単語の学習、運用練習等を行いました。
参加された方々からは、「少人数で話せる機会が多いので、とても良いと思います。」
「ALTの方がみんな優しく、分からない単語や表現を丁寧に説明してくださったり、教えてくださったりしてうれしかったです。もっと英語の勉強をがんばりたいと思いました。」
「それぞれに工夫して対応してくださっているところがありがたく思います。」
「高校の時に覚えた単語も英語を使う機会がないとすぐに忘れて思い出せなくなるので、このような場があると少しでも思い出せてうれしいです。次も参加したいです。」といった感想が寄せられています。
次回は令和7年9月20日（土）9：30～11：30を予定しております。
詳細は「広報はちのへ（令和7年9月号）」でお知らせいたしますので、皆様のご参加をお待ちしております。
全日程18：00～～20：00とし、前半のみ、後半のみの参加も選択可能としています。
お陰様で、今回もたくさんの方に御参加いただきました。
上級・中級・初級の３つのコースにおいてALT（外国語指導助手）と受講者数名による少人数グループに分かれて、交流を深めました。上級コースは自由会話やディスカッションやディベート等、中級コースは中学で習得する程度の表現を用いた自由会話等、初級コースは簡単な日常会話や単語の学習、運用練習等を行いました。
参加された方々からは、「少人数で話せる機会が多いので、とても良いと思います。」
「ALTの方がみんな優しく、分からない単語や表現を丁寧に説明してくださったり、教えてくださったりしてうれしかったです。もっと英語の勉強をがんばりたいと思いました。」
「それぞれに工夫して対応してくださっているところがありがたく思います。」
「高校の時に覚えた単語も英語を使う機会がないとすぐに忘れて思い出せなくなるので、このような場があると少しでも思い出せてうれしいです。次も参加したいです。」といった感想が寄せられています。
次回は令和7年9月20日（土）9：30～11：30を予定しております。
詳細は「広報はちのへ（令和7年9月号）」でお知らせいたしますので、皆様のご参加をお待ちしております。
理科授業力アップ研修講座
5月27日（火）、当センター大研修室にて「理科授業力アップ研修講座」を開催しました。
本講座は、問題解決的な授業づくりを支える教材研究のポイントや、理科の授業における「個別最適な学びと協働的な学び」等を講義・演習を通して学び、指導力の向上を図ることを目的とした講座です。
「理科の授業で大切にしたいこと」題し、福島大学大学院教職実践研究科 教授 鳴川 哲也 氏に御講演いただきました。
「主体的・対話的で深い学び」「個別最適な学びと協働的な学び」この2つの関係性について、学習指導要領で示されていることと結び付けて詳しく解説していただきました。
また、実際の授業の中で、「問題解決」という言葉が形骸化し、教師の都合よって授業が進んでいる現状が見られることに触れ、令和の日本型学校教育においては子どもたちに寄り添った「柔軟性のある問題解決」を進めていく必要性を、具体的な実践例を通して学びました。
講義・演習を通して、自然の事物・現象から「なぜ？」「どうして？」を見つける理科の楽しさを体験し、問題解決のプロセスを大切にした授業づくりについて考えることができました。
本講座は、問題解決的な授業づくりを支える教材研究のポイントや、理科の授業における「個別最適な学びと協働的な学び」等を講義・演習を通して学び、指導力の向上を図ることを目的とした講座です。
「理科の授業で大切にしたいこと」題し、福島大学大学院教職実践研究科 教授 鳴川 哲也 氏に御講演いただきました。
「主体的・対話的で深い学び」「個別最適な学びと協働的な学び」この2つの関係性について、学習指導要領で示されていることと結び付けて詳しく解説していただきました。
また、実際の授業の中で、「問題解決」という言葉が形骸化し、教師の都合よって授業が進んでいる現状が見られることに触れ、令和の日本型学校教育においては子どもたちに寄り添った「柔軟性のある問題解決」を進めていく必要性を、具体的な実践例を通して学びました。
講義・演習を通して、自然の事物・現象から「なぜ？」「どうして？」を見つける理科の楽しさを体験し、問題解決のプロセスを大切にした授業づくりについて考えることができました。
英語科授業力アップ研修講座
5月23日（金）、当センター大研修室にて「英語科授業力アップ研修講座」を開催しました。
本講座は、小学校教員・中学校英語科教員を対象とし、問題解決的な英語科授業づくりに関して、教科書・デジタル教科書・デジタル教材等の活用を通して学び、指導力の向上を図る目的で行われました。
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東京外国語大学 大学院総合国際学研究院 教授 工藤 洋路 氏による講義の前半では、英語（外国語）での問題解決的な授業づくりについて、小学校での学習がどのように中学校での学習につながるのかについて、そして授業実践から見える課題を受けた改善方法について分かりやすく御教授いただきました。
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また、後半には、デジタル教科書等のICTの効果的な活用や留意点について、いくつか例を挙げて、説明していただきました。例えば、話すこと【やり取り】の力を伸ばしたい場合は、音声を重視した学習を行ってきた子どもたちに急に文字（スクリプト）を見せるのではなく、もう一度モデル動画を区切って見せながら発音を繰り返したり、「登場人物からこう言われたら、あなたは何と答える？」と確認したりしながら、指導していくことが大切だと学びました。
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講演を通して、紙で提示することが必要な場合と一部だけマスキングをかけるなど、デジタル教科書等のICTだからこそ使える場合の両方があるため、状況や目的に合わせて、併用していくことが重要であると再認識しました。また、「コミュニケーションの目的や場面、状況」について、思考・判断・表現を生かしながら、架空の設定で活動に広がりをもたせて行うことができるのが中学校であると確認しました。
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受講した先生方からは,「これまですぐに文字（スクリプト）を見せて進めていましたが、今日の研修を受けて、小学校の学びを生かして音声から進めていくという授業に改善したいです。」「小学校と中学校の学習のつながりがよく分かりました。」「外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせないやり取りと働かせるやり取りの違いが例で示され、とても勉強になりました。学校に戻って指導を工夫していきたいです。」という声が聞かれました。
一般授業研修講座I・授業づくりの基礎基本研修講座
5月22日（木）、当センター大研修室ほか各研修室にて「一般授業研修講座I」「授業づくりの基礎・基本研修講座」を開催しました。
「一般授業研修講座I」は、初任者研修対象教諭に対して、教科指導に関する基礎的・基本的な内容について研修を行い指導力の向上を図るとともに、教員としての資質を養うことを目的とした講座です。
初任者の先生方は、教育指導課長からの講話、研修担当による講義・演習を通して、問題解決的な学習の視点から児童生徒の学習意欲・問題意識を高めるために導入を工夫することなど、授業づくりについて学びました。
また、午後からは教職経験の浅い講師を対象とした「授業づくりの基礎・基本研修講座」を受講の方も一緒に、研修担当による講義、各教科担当主任指導主事による講義・演習を通して、発問や対話的な活動の進め方など授業づくりにおける指導技術について学びました。
今回の研修で学んだことを生かして、子どもたちにとって「わかった！できた！身についた！」が実感できる授業が行われることを期待しています。
2年次研修共通講座I・児童生徒理解研修講座（1）
5月9日（金）、当センター大研修室にて
「２年次研修共通講座I、児童生徒理解研修講座（1）」
を開催しました。
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「2年次研修共通講座I」では、担当者から概要説明・
ガイダンスを行いました。
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その後の「児童生徒理解研修講座I」では、
昭和医科大学保健医療学部教授 副島 賢和先生より、
「自分も相手も大切にする関わりに必要なこと
『ひとりじゃないよ』～院内学級の子どもたちが
教えてくれた大切なこと～」と
題して、御講演をいただきました。
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子どもたちのどんな感情も大切にすること、そして、
今の感情をしっかり受けとめて一人一人の児童生徒を
理解することについて、
受講した先生方は自身の実践と照らし合わせて考えることができ、
大変充実した研修となりました。
教科等研究委員委嘱状交付及び研修会（1）
学級経営基礎講座I・学級づくりの基礎・基本研修講座
５月８日（木）、当センターの大研修室にて「学級経営基礎講座I、学級づくりの基礎・基本研修講座」を開催しました。
「学級経営基礎講座I」は、初任者研修対象教諭に対して、学級経営に関する基礎的・基本的な研修を行い指導力の向上を図るとともに、教員としての資質を養うことを目的とした講座です。
教育長の講話、当センター主任指導主事による講義、そして市内小・中学校教員による実践発表を通して感じたことを交流し合い、自分たちが目指したい学級経営の在り方について考えました。
そして、午後からは教職経験の浅い講師を対象とした「学級づくりの基礎・基本研修講座」を受講の方も一緒に、研修担当主任指導主事やこども支援センター副所長による講義・演習を通して、子供の心に響く温かい声かけや、一人一人の子たちに寄り添った関わり方を学びました。
よりよい学級づくりをしたいという意欲が感じられた研修となりました。
今後の活躍を期待しています。
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「学級経営基礎講座I」は、初任者研修対象教諭に対して、学級経営に関する基礎的・基本的な研修を行い指導力の向上を図るとともに、教員としての資質を養うことを目的とした講座です。
教育長の講話、当センター主任指導主事による講義、そして市内小・中学校教員による実践発表を通して感じたことを交流し合い、自分たちが目指したい学級経営の在り方について考えました。
そして、午後からは教職経験の浅い講師を対象とした「学級づくりの基礎・基本研修講座」を受講の方も一緒に、研修担当主任指導主事やこども支援センター副所長による講義・演習を通して、子供の心に響く温かい声かけや、一人一人の子たちに寄り添った関わり方を学びました。
よりよい学級づくりをしたいという意欲が感じられた研修となりました。
今後の活躍を期待しています。
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