１年生：ふれあい動物教室
少し前のことになってしまいましたが…。
１０月２８日（金）に獣医師の先生をお招きして，１年生がふれあい動物教室として本校で飼育しているうさぎのラテについて学習を行いました。
最初に獣医師の先生に兎についていろいろ質問してみました。「うさぎの耳はつかんでも大丈夫ですか？」「ラテがときどき赤いおしっこをしているんですけど，大丈夫ですか？」等，日頃の「はてな」を確かめていました。
次に，一人ずつ順番にケージの中に入ってラテをだっこしました。普段，児童玄関の前や前庭のケージの中にいるラテ，ときどき頭や背中を軽く触るくらいしかできないことも多いのですが，この日はひざの上にだっこして，背中をいっぱいなでなですることができました。
生き物が大好きな１年生の子どもたちですが，ちょっぴり“おそるおそる”といった感じでひざの上に載せていました。獣医師の先生がラテが暴れないようにサポートしてくれましたが，ときどき逃げだそうとして手足をばたつかせたり，衣服をカジカジしたりしていました。
最後は聴診器を使ってラテの心臓の音を聴きました。「心臓の音が聞こえたら手を挙げてね」と言われた子どもたちは，聴診器を耳に当てるとすぐに「聞こえた。」と手を挙げていました。また，うさぎの心拍がとても速いことにびっくりしていました。
これからもラテを優しくかわいがってあげてくださいね。そしてときどき，ラテと一緒に「命のお勉強」ができるといいですね。
１０月２８日（金）に獣医師の先生をお招きして，１年生がふれあい動物教室として本校で飼育しているうさぎのラテについて学習を行いました。
最初に獣医師の先生に兎についていろいろ質問してみました。「うさぎの耳はつかんでも大丈夫ですか？」「ラテがときどき赤いおしっこをしているんですけど，大丈夫ですか？」等，日頃の「はてな」を確かめていました。
次に，一人ずつ順番にケージの中に入ってラテをだっこしました。普段，児童玄関の前や前庭のケージの中にいるラテ，ときどき頭や背中を軽く触るくらいしかできないことも多いのですが，この日はひざの上にだっこして，背中をいっぱいなでなですることができました。
生き物が大好きな１年生の子どもたちですが，ちょっぴり“おそるおそる”といった感じでひざの上に載せていました。獣医師の先生がラテが暴れないようにサポートしてくれましたが，ときどき逃げだそうとして手足をばたつかせたり，衣服をカジカジしたりしていました。
最後は聴診器を使ってラテの心臓の音を聴きました。「心臓の音が聞こえたら手を挙げてね」と言われた子どもたちは，聴診器を耳に当てるとすぐに「聞こえた。」と手を挙げていました。また，うさぎの心拍がとても速いことにびっくりしていました。
これからもラテを優しくかわいがってあげてくださいね。そしてときどき，ラテと一緒に「命のお勉強」ができるといいですね。