3学年
進路説明会
![](photo_193054_width_430.jpg)
11月5日(金)
今日の5・6時間目に、3年生と3年生の保護者対象に「進路説明会」が行われました。校長先生からは、「進路決定は、最終的には自分で決めることが大切だ。先生や親からいろんな情報やアドバイスを受けても、進路決定は自分の意志で決定しなければならない」というお話がありました。
その後、学年主任から、受検日程、関係書類、推薦、一般受検についてなど、様々な情報が伝えられました。情報として、学科の再編や統廃合についても話がありました。先日新聞に、五戸高校の閉校式の記事が掲載されていました。また、私立高校では、千葉学園高校は来年度の生徒募集から総合ビジネス科が普通科に学科変更されます。工大二校は、わかりやすく3つのコースに整理されました。工大一校は、普通科と工業科で募集し、工業科は、2年時に4つのコースに分かれて学習することになります。
色々な情報をしっかりと整理し、受検に向けてしっかりと準備をし、最高の3月を迎えてほしいものですね。
高校説明会
10月25日(月)
先週の金曜日に3学年で『高校説明会』がありました。
八戸高専、私立高校の先生方が来校し、高校の特徴や入試
について説明しました。パワーポイントを使ったり、DVD
を上映したりと、各校の特徴を伝えてくれました。
そのときの様子を紹介します。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/meijij/userfiles/images/DSC08085.JPG)
国立八戸工業高等専門高等学校の説明です。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/meijij/userfiles/images/DSC08086.JPG)
向陵高等学校の説明です。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/meijij/userfiles/images/DSC08088.JPG)
工大二高等学校の説明です。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/meijij/userfiles/images/DSC08090.JPG)
八戸聖ウルスラ学院高等学校の説明です。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/meijij/userfiles/images/DSC08093.JPG)
八戸学院光星高等学校の説明です。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/meijij/userfiles/images/DSC08095.JPG)
工大一高等学校の説明です。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/meijij/userfiles/images/DSC08098.JPG)
千葉学園高等学校の説明です。
最後に大切なのは、自分の進路を真剣に考え、自分で決定して
いくことが大切だということを学んだようです。
先週の金曜日に3学年で『高校説明会』がありました。
八戸高専、私立高校の先生方が来校し、高校の特徴や入試
について説明しました。パワーポイントを使ったり、DVD
を上映したりと、各校の特徴を伝えてくれました。
そのときの様子を紹介します。
国立八戸工業高等専門高等学校の説明です。
向陵高等学校の説明です。
工大二高等学校の説明です。
八戸聖ウルスラ学院高等学校の説明です。
八戸学院光星高等学校の説明です。
工大一高等学校の説明です。
千葉学園高等学校の説明です。
最後に大切なのは、自分の進路を真剣に考え、自分で決定して
いくことが大切だということを学んだようです。
平成29年度 第1回相互公開授業(3年社会)
6/9(金) 本校では毎年教員全員が授業の見せ合い(相互公開授業)を行っています。
本年度1回目の相互公開授業は3年生の社会科です。
ワークショップ型授業という方法を取り入れ、
「高度経済成長」の時代を評価し、それぞれの意見を交流し合い、
知識を深めていく授業でした。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/meijij/userfiles/images/H29/IMG_5881.jpg)
意見交流の後、付箋をホワイトボードに貼り付け、集団としての傾向も確認します。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/meijij/userfiles/images/H29/IMG_5901.jpg)
本年度から、よりよい授業を研究するためのテーマが、
「『主体的・対話的で深い学び』のための指導の在り方」に変わりました。
これから、テーマにあった形の授業の提案を各教科等で行い、生徒の学習意欲と学力向上に努めていきます。
本年度1回目の相互公開授業は3年生の社会科です。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/meijij/userfiles/images/H29/IMG_5816.jpg)
ワークショップ型授業という方法を取り入れ、
「高度経済成長」の時代を評価し、それぞれの意見を交流し合い、
知識を深めていく授業でした。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/meijij/userfiles/images/H29/IMG_5881.jpg)
意見交流の後、付箋をホワイトボードに貼り付け、集団としての傾向も確認します。
![](https://nblog.hachinohe.ed.jp/meijij/userfiles/images/H29/IMG_5901.jpg)
本年度から、よりよい授業を研究するためのテーマが、
「『主体的・対話的で深い学び』のための指導の在り方」に変わりました。
これから、テーマにあった形の授業の提案を各教科等で行い、生徒の学習意欲と学力向上に努めていきます。