2022年3月の記事
最後の委員会
今年度最後の委員会活動が行われました。図書委員会の活動をのぞいて見ました。反省と引継ぎが行われていました。
≪反省≫
委員会で頑張っていた人と頑張っていたこと。（他己評価）
委員長や副委員長への感謝の言葉がたくさん出されていました。
・委員長としてみんなを引っ張り、責任をもって仕事をしていました。
・５年生に仕事を教えてくれた。５年生をまとめていた。
・委員会の仕事を忘れずにしていた。５年生に優しく教えてくれた。
次は、自分の頑張り。
・当番以外の日にも手伝いをしに来ました。
・図書館フェスティバルで、みんなで協力できました。
・本をきれいに整頓できた。
・自分の役割をしっかり守って仕事ができました。
≪引継ぎ≫
５年生から６年生へ。
・みんなをまとめ、教えてくれてありがとうございました。
・いつもてきぱき行動していました。
・１年間５年生を支えてくれてありがとうございました。中学校でも頑張ってください。
・私も素敵な６年生になるように頑張ります。
６年生から５年生へ
・１年間頑張ってきたことを生かして、来年も頑張ってください。
・次は５年生の番なので、新５年生に優しく教えてあげてください。
・新委員長をみんなでサポートしてあげてください。
本当に頼りになる６年生、安心して仕事を任せられる６年生でした。５年生のよい手本になっていました。この６年生の頑張りを５年生が引き継いで、下小の伝統になっていきます。
ありがとう６年生！
頑張れ５年生！！
学校生活を豊かにする委員会活動。どの委員会でも、よき伝統としてこうして受け継がれていくのですね。
By the way
２月１０日のブログで紹介した「ねこ」対「犬」。２０２２年２月２２日のスーパーねこの日から始まりました。どちらの本が多く借りられるかという企画です。
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出足はねこの本が好調でしたが、最終的には７５対８８で犬の本の方が人気があったそうです。
≪反省≫
委員会で頑張っていた人と頑張っていたこと。（他己評価）
委員長や副委員長への感謝の言葉がたくさん出されていました。
・委員長としてみんなを引っ張り、責任をもって仕事をしていました。
・５年生に仕事を教えてくれた。５年生をまとめていた。
・委員会の仕事を忘れずにしていた。５年生に優しく教えてくれた。
次は、自分の頑張り。
・当番以外の日にも手伝いをしに来ました。
・図書館フェスティバルで、みんなで協力できました。
・本をきれいに整頓できた。
・自分の役割をしっかり守って仕事ができました。
≪引継ぎ≫
５年生から６年生へ。
・みんなをまとめ、教えてくれてありがとうございました。
・いつもてきぱき行動していました。
・１年間５年生を支えてくれてありがとうございました。中学校でも頑張ってください。
・私も素敵な６年生になるように頑張ります。
６年生から５年生へ
・１年間頑張ってきたことを生かして、来年も頑張ってください。
・次は５年生の番なので、新５年生に優しく教えてあげてください。
・新委員長をみんなでサポートしてあげてください。
本当に頼りになる６年生、安心して仕事を任せられる６年生でした。５年生のよい手本になっていました。この６年生の頑張りを５年生が引き継いで、下小の伝統になっていきます。
ありがとう６年生！
頑張れ５年生！！
学校生活を豊かにする委員会活動。どの委員会でも、よき伝統としてこうして受け継がれていくのですね。
By the way
２月１０日のブログで紹介した「ねこ」対「犬」。２０２２年２月２２日のスーパーねこの日から始まりました。どちらの本が多く借りられるかという企画です。
出足はねこの本が好調でしたが、最終的には７５対８８で犬の本の方が人気があったそうです。
ひな祭り
今日は、３月３日、ひな祭り。日本において、女子の健やかな成長と健康を祈る節句の年中行事です。ちょうど桃の花が咲く春爛漫の季節なので「桃の節句」とも呼ばれています。
ひな人形に、桜や橘、桃の花など木々の飾り、ひなあられや菱餅などを供え、白酒やちらし寿司などの飲食を楽しむ節句祭りです。
下長小学校にもひな人形が飾られています。豪華な八段飾りです。興味津々に見つめる１年生。声を出さない、触らないという約束をしっかり守って見ています。
せっかくなので、担任の先生と一緒に記念撮影。
「声を出さない。口を開かない。今だけマスクを外します。は～い、にっこり。」
コロナの影響で残念ながら全員揃っての記念撮影とはなりませんでした。
本来は、今日中に片付けなければならないとされていますが、全員が揃うのを願って、もう少し飾っておくことにします。
今日の給食には、「さくらもち」が出ました。
ひな人形に、桜や橘、桃の花など木々の飾り、ひなあられや菱餅などを供え、白酒やちらし寿司などの飲食を楽しむ節句祭りです。
下長小学校にもひな人形が飾られています。豪華な八段飾りです。興味津々に見つめる１年生。声を出さない、触らないという約束をしっかり守って見ています。
せっかくなので、担任の先生と一緒に記念撮影。
「声を出さない。口を開かない。今だけマスクを外します。は～い、にっこり。」
コロナの影響で残念ながら全員揃っての記念撮影とはなりませんでした。
本来は、今日中に片付けなければならないとされていますが、全員が揃うのを願って、もう少し飾っておくことにします。
今日の給食には、「さくらもち」が出ました。
下長中保健指導
下長中学校の保健室の片岡先生が下長小学校に来校し、保健指導をしてくださいました。小中連携事業の２回目です。
今日のお話は、
①中学生に一番必要な○○
②ゲーム、ネット中毒確認
③わくわくの未来にする□□の使い方
「○○には何が入るんだろう？」近くの人と相談・・・。
勉強？生活？食事？みんな当てはまりそうですが、
ここでの正解は、「睡眠」
しっかり睡眠をとらないと、物や人にあたったり（暴言、暴力）、やめようと思っても自分ではやめらない状態になったりするそうです。中学生になっても「寝る子は育つ」です。
ネット依存の人は、「自分が中毒であることに自分は気付かない」そうです。まずは、何がまずい状態なのかを知ることが大切です。依存症チェック表をやってみました。
①ネットやゲームに夢中になっていると感じる。
⑤使いはじめに考えたより、長い時間使ってしまう。
など全部で８問。３～４つ当てはまる人は、要注意です。５つ以上当てはまる人は、依存症の可能性が「か～な～り高い！」そうです。対策も教えてもらいました。
最後は、わくわくの未来にする「言葉」の使い方。中学生は感情のコントロールが不十分で、不安定になりやすい時期です。自分の中には、いろいろな自分がいます。強気、弱気、負けず嫌い、根気強い、決めたことができない、頑張る…全部ひっくるめて「チーム自分」。
だから、「ピンチをチャンスに変えるポジティブな言葉」が大切です。「～しない」ではなく、「～する」という考え方をすれば、脳が応援してくれるようになります。
・言葉の実験①で「ドラえもん」のことを考えるなと言われたら、考えてしまい、びっくりしました。
・言葉が大事だと分かりました。あまりよくない言葉を使って自分がダメだと思うことがあります。でも、私だけでなくみんなも同じだと分かり、安心しました。
あと１か月で、もう中学生です。心も体もしっかり準備して「耀う」下中生になれるようしっかりがんばります。
片岡先生、ありがとうございました。
今日のお話は、
①中学生に一番必要な○○
②ゲーム、ネット中毒確認
③わくわくの未来にする□□の使い方
「○○には何が入るんだろう？」近くの人と相談・・・。
勉強？生活？食事？みんな当てはまりそうですが、
ここでの正解は、「睡眠」
しっかり睡眠をとらないと、物や人にあたったり（暴言、暴力）、やめようと思っても自分ではやめらない状態になったりするそうです。中学生になっても「寝る子は育つ」です。
ネット依存の人は、「自分が中毒であることに自分は気付かない」そうです。まずは、何がまずい状態なのかを知ることが大切です。依存症チェック表をやってみました。
①ネットやゲームに夢中になっていると感じる。
⑤使いはじめに考えたより、長い時間使ってしまう。
など全部で８問。３～４つ当てはまる人は、要注意です。５つ以上当てはまる人は、依存症の可能性が「か～な～り高い！」そうです。対策も教えてもらいました。
最後は、わくわくの未来にする「言葉」の使い方。中学生は感情のコントロールが不十分で、不安定になりやすい時期です。自分の中には、いろいろな自分がいます。強気、弱気、負けず嫌い、根気強い、決めたことができない、頑張る…全部ひっくるめて「チーム自分」。
だから、「ピンチをチャンスに変えるポジティブな言葉」が大切です。「～しない」ではなく、「～する」という考え方をすれば、脳が応援してくれるようになります。
・言葉の実験①で「ドラえもん」のことを考えるなと言われたら、考えてしまい、びっくりしました。
・言葉が大事だと分かりました。あまりよくない言葉を使って自分がダメだと思うことがあります。でも、私だけでなくみんなも同じだと分かり、安心しました。
あと１か月で、もう中学生です。心も体もしっかり準備して「耀う」下中生になれるようしっかりがんばります。
片岡先生、ありがとうございました。
いなほタイム①
新型コロナウイルス感染拡大防止対策で延期になっていた「いなほタイム」を行いました。今回のいなほタイムは、「６年生を送る会」を成功させるために、５年生を中心に１～５年生で取り組みました。
５年生は、今日の活動内容や役割を黒板に書き、きょうだい学級のみんなに分かりやすいように工夫していました。
招待状を渡す（１年生）、プレゼント贈呈（２年生）、招待状作成・お迎え・お見送り（３年生）、プログラムの作成（４年生）、計画・進行（５年生）がそれぞれの役割のようです。５年生は担当を決めて、下級生に説明をしたり、練習をさせたりと、初めてとは思えないほどのリーダーっぷりを見せてくれました。
≪案内係≫
案内のしかた、お迎えのしかたは各きょうだい学級によって違います。６年生に喜んでもらおうとアイデアを出し合い、実際に動きながら取り組んでいました。案内やお見送りは３年生の役割。招待状を書いたのも３年生。大活躍です。
≪招待状係≫
６年生に６年生を送る会の招待状を届けるのは１年生の役割です。ただ渡すのではなく、一言添えて渡す練習を頑張っていました。何と言って渡したら喜んでもらえるか、５年生と相談しながら練習していました。
≪プレゼント係≫
プレゼントは心のこもったお手紙。２年生が代表として６年生に渡します。一言お礼の言葉を添えて渡します。５年生と一緒に言葉を考えたり、渡す練習をしたり、２年生も笑顔で真剣に頑張っていました。
≪プログラム≫
プログラム作成は、４年生。どんな会になるのか見通しをもつことは大事です。１年生にも６年生にもわかりやすいプログラムになるよう、文字の大きさや色遣いを工夫して丁寧に取り組んでいました。
≪計画・進行、ゲーム係≫
これをやり遂げて、６年生に安心して卒業してもらおう。「あとは任せたぞ！」って言ってもらえるように。それが６年生への最高の恩返しだよ。
次回のいなほタイムは、７日（月）。そして、６年生を送る会は１０日（木）。
頑張れ５年生！
５年生は、今日の活動内容や役割を黒板に書き、きょうだい学級のみんなに分かりやすいように工夫していました。
招待状を渡す（１年生）、プレゼント贈呈（２年生）、招待状作成・お迎え・お見送り（３年生）、プログラムの作成（４年生）、計画・進行（５年生）がそれぞれの役割のようです。５年生は担当を決めて、下級生に説明をしたり、練習をさせたりと、初めてとは思えないほどのリーダーっぷりを見せてくれました。
≪案内係≫
案内のしかた、お迎えのしかたは各きょうだい学級によって違います。６年生に喜んでもらおうとアイデアを出し合い、実際に動きながら取り組んでいました。案内やお見送りは３年生の役割。招待状を書いたのも３年生。大活躍です。
≪招待状係≫
６年生に６年生を送る会の招待状を届けるのは１年生の役割です。ただ渡すのではなく、一言添えて渡す練習を頑張っていました。何と言って渡したら喜んでもらえるか、５年生と相談しながら練習していました。
≪プレゼント係≫
プレゼントは心のこもったお手紙。２年生が代表として６年生に渡します。一言お礼の言葉を添えて渡します。５年生と一緒に言葉を考えたり、渡す練習をしたり、２年生も笑顔で真剣に頑張っていました。
≪プログラム≫
プログラム作成は、４年生。どんな会になるのか見通しをもつことは大事です。１年生にも６年生にもわかりやすいプログラムになるよう、文字の大きさや色遣いを工夫して丁寧に取り組んでいました。
≪計画・進行、ゲーム係≫
これをやり遂げて、６年生に安心して卒業してもらおう。「あとは任せたぞ！」って言ってもらえるように。それが６年生への最高の恩返しだよ。
次回のいなほタイムは、７日（月）。そして、６年生を送る会は１０日（木）。
頑張れ５年生！