2021年9月の記事
授業風景②
１年生と４年生の教室をのぞいて見ました。
１年１組は、プリントの丸付けを自己採点で行っていました。〇かと思いきや、子どもたちの自己採点はとても厳しく、解答欄の外に赤で丁寧に漢字を書き直していました。写真は、漢字を体で覚えているところです。何という漢字かわかりますか？
正解は「大」です。
１年２組は音楽。「どれみのおとであそぼう」です。鍵盤ハーモニカで、「ドレミーミレミー」ときれいな音を響かせていました。５時間目だというのに、姿勢がよく、みんな集中して練習に取り組んでいました。
４年１組も音楽。せんりつの特ちょうを活かして「とんび」の歌唱をしていました。マスクをしたまま、座ったままでしたが、教室の前に回って目を見ると、しっかり口が開いていること、音の強弱に気を付けてきれいな声で歌っていることが分かりました。思わず聞きほれちゃう歌声でした。
４年２組は、道徳。「ほうきでごみをはいていて、水拭きができない。」ほうきではくのも、水拭きもどちらもよいこと。どうする？我慢。ちょっと待つ。「ゆずり合う」そうそう、いい意見が出ていました。学校のルールをしっかり守って生活しましょう。
我慢の９月を乗り切った下小っ子たち。明日からも気を引き締めて学校生活を送ります！
１年１組は、プリントの丸付けを自己採点で行っていました。〇かと思いきや、子どもたちの自己採点はとても厳しく、解答欄の外に赤で丁寧に漢字を書き直していました。写真は、漢字を体で覚えているところです。何という漢字かわかりますか？
正解は「大」です。
１年２組は音楽。「どれみのおとであそぼう」です。鍵盤ハーモニカで、「ドレミーミレミー」ときれいな音を響かせていました。５時間目だというのに、姿勢がよく、みんな集中して練習に取り組んでいました。
４年１組も音楽。せんりつの特ちょうを活かして「とんび」の歌唱をしていました。マスクをしたまま、座ったままでしたが、教室の前に回って目を見ると、しっかり口が開いていること、音の強弱に気を付けてきれいな声で歌っていることが分かりました。思わず聞きほれちゃう歌声でした。
４年２組は、道徳。「ほうきでごみをはいていて、水拭きができない。」ほうきではくのも、水拭きもどちらもよいこと。どうする？我慢。ちょっと待つ。「ゆずり合う」そうそう、いい意見が出ていました。学校のルールをしっかり守って生活しましょう。
我慢の９月を乗り切った下小っ子たち。明日からも気を引き締めて学校生活を送ります！
授業風景
２年生と６年生の教室をのぞいて見ました。
２年１組は算数「じゅんじゅん」。３つのたし算を順番にたしていく方法、( )でまとめてからたす方法の２つのやり方で挑戦していました。よく考え、挙手もピンと伸びていました。
２年２組は音楽室で音楽。アンダソン作曲「ゆかいな時計」に合わせて、ウッドブロックやトライアングルで演奏に挑戦していました。ノリノリで楽しそうに名曲に浸っていました。
６年１組は総合。修学旅行のことをタブレットを使って作文にまとめていました。原稿用紙の時代は、直すのが大変。消して、書き直して…。今は文書作成ソフトで考えるので、とっても楽で機能的。６年生は、しっかりと使いこなしていました。
６年２組は、算数。比を使った問題。同じ問題でも、数値を変えたりやり方を変えたりして多様な考え方に取り組んでいました。さすが、６年生！
写真中央にはタブレットが。リモートで配信もされています。
コロナに負けることなく、今できることにしっかりと取り組んでいる下小っ子たちです。
２年１組は算数「じゅんじゅん」。３つのたし算を順番にたしていく方法、( )でまとめてからたす方法の２つのやり方で挑戦していました。よく考え、挙手もピンと伸びていました。
２年２組は音楽室で音楽。アンダソン作曲「ゆかいな時計」に合わせて、ウッドブロックやトライアングルで演奏に挑戦していました。ノリノリで楽しそうに名曲に浸っていました。
６年１組は総合。修学旅行のことをタブレットを使って作文にまとめていました。原稿用紙の時代は、直すのが大変。消して、書き直して…。今は文書作成ソフトで考えるので、とっても楽で機能的。６年生は、しっかりと使いこなしていました。
６年２組は、算数。比を使った問題。同じ問題でも、数値を変えたりやり方を変えたりして多様な考え方に取り組んでいました。さすが、６年生！
写真中央にはタブレットが。リモートで配信もされています。
コロナに負けることなく、今できることにしっかりと取り組んでいる下小っ子たちです。
2件中 1～2件目